Apostila Gest o e Supervis o Educa o Especial

Funeso - Fundação de Ensino Superior de Olinda
ESPECIALIZAÇÃO EM SUPERVISÃO E GESTÃO EDUCACIONAL

GESTÃO EDUCACIONAL: TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS E EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Organização:
Prof. Clinico Jr Fideles

E-mail: [e-mail]
Facebook: Junior Fydelles
Site:http://professorjuniorfydelles.wordpress.com/
Assessoria: (83) 988554383 – Falar com Jody

EMENTA DA DISCIPLINA
PROF. JUNIOR FIDELES1

Ementa:

A gestão da escola inclusiva deve ser efetivada sob diferentes enfoques. Idealizada às luzes dos Direitos Universais do Homem, a escola inclusiva compreende o direito à equidade por excelência. Assim, é importante que o papel do município, da escola e da família seja desempenhado a partir da fundamentação filosófica afirmativa da concepção da educação especial. Essa, tem como pressuposto o direito de aprender, independentemente das idiossincrasias dos alunos. Para tanto, requer-se todas as pessoas integrantes das comunidades escolares mobilizadas e devidamente capacitadas para a mudança. A eficácia do ensino inclusivo pode ser garantida pelo gestor capaz de conduzir em sua unidade, a construção democrática de um Plano de Educação Escolar Inclusivo.

Metodologia:

Aulas expositivas, interagindo com o(a) aluno(a), estimulando o debate e a postura critica em relação aos temas abordados.

Avaliação:

O processo avaliativo acontecerá através de observação do envolvimento e participação dos(as) alunos(as) na realização dos debates, atividades propostas (escritas individuais e coletivas) com a funcionalidade dos conhecimentos construídos.

Recursos didáticos:
Quadro, apostila, data show, som.
INTRODUÇÃO

A proposta de educação inclusiva fundamenta-se numa filosofia que aceita e reconhece a diversidade na escola, garantindo o acesso a todos à educação escolar, independentemente de diferenças individuais. O valor principal que norteia a idéia da inclusão está calcado no princípio da igualdade e diversidade, concomitante com as propostas de