Apostila de historia

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METODOLOGIA DO ENSINO DA HISTÓRIA

METODOLOGIA DO ENSINO DA HISTÓRIA
Franklin Oliveira Jorge Bispo Aldaci Lopes Ana Carolina Ayres

COLEÇÃO FORMANDO EDUCADORES EDITORA NUPRE 2010

REDE DE ENSINO FTC
William Oliveira PRESIDENTE Reinaldo Borba VICE-PRESIDENTE DE INOVAÇÃO E EXPANSÃO Fernando Castro VICE-PRESIDENTE EXECUTIVO João Jacomel COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO Cristiane de MagalhãesPorto EDITORA CHEFE Francisco França Souza Júnior / Lorena Porto Seroes CAPA Mariucha Silveira Ponte PROJETO GRÁFICO Franklin Oliveira, Jorge Bispo, Aldaci Lopes e Ana Carolina Ayres AUTORIA João Paulo Neto DIAGRAMAÇÃO Banco de Imagens ILUSTRAÇÕES Corbis/Image100/Imagemsource/Stock.Xchng IMAGENS Hugo Mansur Márcio Melo Paula Rios REVISÃO

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SUMÁRIO
1 DELINEANDO A DISCIPLINA HISTÓRICA NO BRASIL: CONTEÚDOS E MÉTODOS ............................7 1.1 TEMA 1. A HISTÓRIA COMO DISCIPLINA ESCOLAR.....................................................................9 1.1.1 CONTEÚDO 1. FUNÇÃO SOCIAL DO ENSINO DE HISTÓRIA E CIDADANIA .........................9 1.1.2 CONTEÚDO 2. CONHECIMENTO HISTÓRICO ..................................................................20 1.1.3 CONTEÚDO 3. HISTÓRIA DO ENSINO DA HISTÓRIA NO BRASIL......................................27 1.1.4 CONTEÚDO 4. ENSINO DE HISTÓRIA NOS CURRÍCULOS ATUAIS....................................37 MAPA CONCEITUAL ...........................................................................................................................53 ESTUDO DE CASO ..............................................................................................................................54 EXERCÍCIOS PROPOSTOS...................................................................................................................57 1.2 TEMA 2. FATO HISTÓRICO E CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS .....................................................61 1.2.1 CONTEÚDO 1. A CONSTRUÇÃO DO FATO HISTÓRICO ....................................................61 1.2.2 CONTEÚDO 2. TENDÊNCIAS HISTORIOGRÁFICAS E A SALA DE AULA .............................66 1.2.3 CONTEÚDO 3. A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOSHISTÓRICOS EM SALA DE AULA ..........79 1.2.4 CONTEÚDO 4. A TEMPORALIDADE NO ENSINO DE HISTÓRIA .......................................83 MAPA CONCEITUAL ...........................................................................................................................95 ESTUDO DE CASO..............................................................................................................................96 EXERCÍCIOS PROPOSTOS ...................................................................................................................97 2 SABERES E PRÁTICA DE ENSINO EM HISTÓRIA....................................................................... 101 2.1 TEMA 3. MÉTODOS DE ENSINO E USO DE DOCUMENTOS NÃO ESCRITOS............................103 2.1.1 CONTEÚDO 1. MÉTODOS:TRADIÇÃO, INOVAÇÃO E ECLETISMO ................................103 2.1.2 CONTEÚDO 2. A QUESTÃO DA HISTÓRIA LOCAL ..........................................................110 2.1.3 CONTEÚDO 3. AULAS DE CAMPO: MUSEUS, CONSTRUÇÕES E SÍTIOS .......................121 2.1.4 CONTEÚDO 4. IMAGENS, MÚSICA E ENSINO DE HISTÓRIA ..........................................125 MAPA CONCEITUAL.........................................................................................................................133 ESTUDO DE CASO ............................................................................................................................134 EXERCÍCIOS PROPOSTOS .................................................................................................................135 2.2 TEMA 4....
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