Aplicabilidade de capoeira no ensino de biologia

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Aplicabilidade da Capoeira no ensino de Biologia

Luan da Silva Gustavo.

O presente trabalho foi viabilizado pela vivência e pesquisa no âmbito cultural proporcionado pelo projeto deextensão Companhia Folclórica do Rio-UFRJ. E visa inteiramente a interdisciplinaridade ao utilizar-se da manifestação popular brasileira, Capoeira (registrada como bem imaterial pelo IPHAN- InstitutoHistórico e Artístico Nacional em julho de 2008.) como ferramenta para o ensino de Biologia compreendendo temas como: Zoologia e Ecologia.
Tal iniciativa surgiu após o estudo de linhas de pesquisaas quais sugerem que inúmeros golpes de capoeira tenham surgido através da observação por negros escravos a animais realizando movimentos de defesa no meio da mata, cujo os movimentos foramincorporados ao que futuramente denominaria-se Capoeira. Partindo desta primícia, visamos brincar com o lúdico das metáforas corporais (transferência de nome por semelhança de sentido) já abarcadas pelacapoeira como: rabo de arraia, vôo do morcego, cabeçada, beija flor, macaco, escorpião, pulo do gato, sapinho, coice e através destas levantaremos questionamentos como: quais estruturas seriam necessáriaspara que um animal realizasse tal movimento, eficiência, se é ou não um movimento de defesa, enfim, questionamentos que instigará o estudo da fisiologia do respectivo animal. Outra vertente seriatambém utilizar do trabalho para o ensino de Ecologia, pois além das metáforas já presentes na capoeira, os movimentos do jogo de capoeira, circulares, com aproximações e afastamentos, lembram osmovimentos dos animais quando se encontram, cada um com seu corpo, percepções e habilidades; o que seria propício para o levantamento de questões como: relações ecológicas (predação, como a relação entre acobra e o gavião tão cantada por Mestre Pastinha); hábitos, habitats, extração de madeira para confecção de berimbaus e etc...
Acredito que novos elementos como as metáforas corporais da...
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