Aplicabilidade de capoeira no ensino de biologia

Aplicabilidade da Capoeira no ensino de Biologia

Luan da Silva Gustavo.

O presente trabalho foi viabilizado pela vivência e pesquisa no âmbito cultural proporcionado pelo projeto de extensão Companhia Folclórica do Rio-UFRJ. E visa inteiramente a interdisciplinaridade ao utilizar-se da manifestação popular brasileira, Capoeira (registrada como bem imaterial pelo IPHAN- Instituto Histórico e Artístico Nacional em julho de 2008.) como ferramenta para o ensino de Biologia compreendendo temas como: Zoologia e Ecologia. Tal iniciativa surgiu após o estudo de linhas de pesquisa as quais sugerem que inúmeros golpes de capoeira tenham surgido através da observação por negros escravos a animais realizando movimentos de defesa no meio da mata, cujo os movimentos foram incorporados ao que futuramente denominaria-se Capoeira. Partindo desta primícia, visamos brincar com o lúdico das metáforas corporais (transferência de nome por semelhança de sentido) já abarcadas pela capoeira como: rabo de arraia, vôo do morcego, cabeçada, beija flor, macaco, escorpião, pulo do gato, sapinho, coice e através destas levantaremos questionamentos como: quais estruturas seriam necessárias para que um animal realizasse tal movimento, eficiência, se é ou não um movimento de defesa, enfim, questionamentos que instigará o estudo da fisiologia do respectivo animal. Outra vertente seria também utilizar do trabalho para o ensino de Ecologia, pois além das metáforas já presentes na capoeira, os movimentos do jogo de capoeira, circulares, com aproximações e afastamentos, lembram os movimentos dos animais quando se encontram, cada um com seu corpo, percepções e habilidades; o que seria propício para o levantamento de questões como: relações ecológicas (predação, como a relação entre a cobra e o gavião tão cantada por Mestre Pastinha); hábitos, habitats, extração de madeira para confecção de berimbaus e etc... Acredito que novos elementos como as metáforas corporais da Capoeira