ANÁLISE DO PCN E CBC

UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA
CENTRO DE CIENCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA

ANÁLISE DO PCN E CBC DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

Viçosa-MG
2014

ANÁLISE DO PCN E CBC DO ENSINO MÉDIO

Análise do PCN e CBC do Ensino Médio para a disciplina GEO 474 – Estágio Curricular Supervisionado II, da Universidade de Federal de Viçosa, referente a Construção de Maquetes.

Professor: Bruna Flausino

Viçosa-MG
2014
1) INTRODUÇAO
Analisando o PCN, no caso da Geografia, estabelecem como princípios de análise: 1) causas/ efeitos; 2) intensidade; 3) heterogeneidade; 4) contexto espacial. Essas questões permitem que as observações realizadas no âmbito da Geografia dê em à disciplina um caráter eminentemente científico. E é dentro do caráter de pesquisa que devem ser buscados os procedimentos que permitem o emprego das tecnologias, estabelecidas como práticas incorporadas às disciplinas da área de Ciências Humanas e também das demais áreas no Ensino Médio.
As competências em Geografia são alinhadas a partir de três perspectivas, que também compõem os agrupamentos nas demais disciplinas da área de Ciências Humanas:
• representação e comunicação (procedimentos centrados no mecanismo das Linguagens e dos Códigos, essenciais no mundo moderno, como (mapas, gráficos, tabelas etc).
• investigação e à compreensão (trabalha basicamente com práticas de investigação e compreensão, dando à Geografia os apetrechos adequados para a base investigatória que deve integrar o trabalho científico na disciplina, como reconhecer os fenômenos espaciais a partir da seleção, comparação e interpretação, identificando as singularidade ou generalidades de cada lugar, paisagem e território. Observação dos processos de formação e transformação dos territórios e analisar e comparar, interdisciplinarmente, as relações entre preservação e degradação da vida no planeta, tendo em vista o