Análise crítica e contextualizada do artigo “Prática Pedagógica em Língua Inglesa e algumas reflexões sobre modelos pedagógicos no cotidiano escolar fundamentados na Pedagogia de Jerome Bruner.”

Análise crítica e contextualizada do artigo “Prática Pedagógica em Língua Inglesa e algumas reflexões sobre modelos pedagógicos no cotidiano escolar fundamentados na Pedagogia de Jerome Bruner.”
Introdução
Aos 15 anos iniciei minha carreira como professora de Inglês, e de lá pra cá já se vão 30 anos, os quais sinto como se tivessem passado num piscar de olhos. Ao longo deste período, ensinei em escolas de idiomas, tive meu próprio curso Inglês – uma franquia do Curso Oxford – ensinei nos cursos de Turismo e Letras no nível superior, fui professora do Estado do Maranhão durante 10 anos, e por fim, onde hoje me encontro há quatro anos, como professora da Educação Básica e Tecnológica da Universidade Federal do Maranhão em regime de dedicação exclusiva.
Ao longo de tantos anos em sala de aula, com públicos diferentes, consigo visualizar a minha prática docente perpassando por vários modelos pedagógicos, uns ainda utilizados até hoje, outros colocados de lado definitivamente.
No entanto, mais nitidamente do que a mudança pessoal quanto à prática pedagógica, é a mudança quanto à maturidade, noção de mundo e consciência do seu papel na sociedade que se percebe claramente no corpo discente hoje em dia, mesmo naqueles mais jovens de 11 ou 12 anos.
O atual cenário educacional, repleto de alunos que têm acesso ao conhecimento de forma quase que instantânea, por meio da internet, requer um professor mediador do conhecimento através de aulas dinâmicas que instiguem o aluno a construir o conhecimento. O aprendiz da atualidade é muito mais inquisidor, questionador, atento às novidades e sabedor do que quer e não quer em sala de aula.
Nesse sentido, modelos pedagógicos antes propostos como excelentes, hoje já não se adéquam à demanda discente no dia a dia em sala de aula.
Tão rápido é o avanço, que se percebe que livros didáticos que há três anos, por exemplo, se adequavam perfeitamente a um determinado ano escolar, rapidamente passam a ser entediantes e pouco