Anatomia

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Soares, Carmen Lúcia Notas sobre a educação no corpo Educar em Revista, núm. 16, 2000, pp. 43-60 Universidade Federal do Paraná Paraná, Brasil
Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=155018222004

Educar em Revista ISSN (Versión impresa):0104-4060 educar@ufpr.br Universidade Federal do Paraná Brasil

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Notas sobre a educação no corpo*
Carmen Lúcia Soares**

RESUMO Os Sistemas Ginásticos são aqui compreendidos como um conjunto deconhecimentos sistematizado pelo pensamento científico que se consolida na Europa ao longo do século XIX constituindo, assim, formas modelares de educação do corpo. Revelam-se como mais um produto resultante do alargamento do urbano, da afirmação do urbano na vida em sociedade que tem a cidade como centro de poder. A cidade e os corpos que nela habitam tornam-se objeto de intervenção e de domínio daciência. Os Sistemas Ginásticos têm a pretensão de contribuir para a regeneração física da sociedade, preservando a saúde da população em geral, assim como preparando o soldado para o combate. A Ginástica que surge e se afirma no período apresenta, então, uma competência tutelada, de um lado, pelo exército, através de certas técnicas e, de um outro, pela instituição médica de quem recebe a autoridadede seu saber. Constitui-se, portanto, como modelo técnico de educação do corpo, entendido como conjunto de forças capaz de por em movimento determinações precisas, conter e reprimir desejos, preservar energia. Palavras-chave: corpo, ginástica, educação.

ABSTRACT The Gymnastic Systems are understood here as a group of knowledge systematized by the scientific thought, which had been solidified inEurope along the nineteenth century, thus constituting shaped forms of body education. They are revealed as one more product resulting from urban enlargement, urban affirmation of life in society, which has the city as

* Este texto foi originalmente apresentado no VII Congresso Brasileiro de História da Educação Física, Esporte, Lazer e Dança, na Mesa Redonda intitulada “ Os SistemasGinásticos e a Educação Física Brasileira”, realizado na cidade de Gramado/RS, no período de 29/05 a 01/06 de 2000. ** Doutora em Educação, Faculdade de Educação da Universidade de Campinas - Unicamp.

Educar, Curitiba, n. 16, p. 43-60. 2000. Editora da UFPR

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SOARES, C. L. Notas sobre a educação no corpo

a center of power. The city and bodies, which inhabit in it, become an object ofintervention and domain of science. The Gymnastic Systems intend to contribute to the physical regeneration of society, preserving, in general, population is health, as well as getting the soldier ready for the battle. So the Gymnastics, which appears and asseverates itself in the period, presents on one hand, a protective competence by the army through certain techniques, and on the other hand, by themedical institution from whom it receives the authority of its knowledge. It is, therefore, made up as a technical model of body education, comprehended as a group of forces, which are able to start moving precise determinations, contain and repress desires, preserve energy. Key-words: body, gymnastics, education.

Introdução

Minha leitura da relação e influência dos chamados Sistemas GinásticosEuropeus na formação da Educação Física brasileira recai sobre o conhecimento que constitui estes Sistemas, bem como sobre o modo seletivo como são incorporados por parte da elite brasileira que, no século XIX, identificavase com o novo, com idéias de progresso, com abordagens científicas acerca da realidade individual e social. A Ginástica que será objeto de interesse, de estudo e de...
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