Anatomia humana basica

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ISSN: 1677-2318
No. 01/2009 Public. 25/02/2009 Artigo A

PLANEJAMENTO, MONTAGEM E APLICAÇÃO DE MODELOS DIDÁTICOS PARA ABORDAGEM DE BIOLOGIA CELULAR E MOLECULAR NO ENSINO MÉDIO POR GRADUANDOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Tereza Cristina Orlandob, Adriene Ribeiro Limaa, Ariadne Mendes da Silvaa, Carolina Nakau Fuzissakia, Cíntia Lacerda Ramosa, Daisy Machadoa, Fabrício Freitas Fernandesa, Júlio CésarC. Lorenzi a, Marisa Aparecida de Limaa, Sueli Gardima, Valéria Cintra Barbosa a, Thales de A. e Tréz b. Resumo:
Este artigo relata o processo de construção e aplicação de modelos de baixo custo na área de biologia celular e molecular. O caráter microscópico das estruturas estudadas nos conteúdos destas disciplinas torna a abordagem de ensino muitas vezes abstrata, dificultando o processo deaprendizagem. Ao mesmo tempo, a falta de laboratórios ou equipamentos em muitas escolas compromete o ensino destas disciplinas. Neste contexto, estudantes do curso de ciências biológicas da Universidade Federal de Alfenas (Unifal-MG) desenvolveram e aplicaram sete modelos em alunos do ensino médio, como material didático de apoio para a disciplina Biologia. Os resultados foram bastante positivostanto para os estudantes do ensino médio, quanto para a equipe de graduandos. Palavras-chave: modelos tridimensionais, ensino médio, biologia celular, biologia molecular, ensino de biologia.

Abstract:
This article describes the process of construction and application of low-cost models in the field of cell and molecular biology. The microscopic character of the structures studied in contents ofthese two disciplines may turn the didactic approach into too abstractional, making the learning process difficult. At the same time, the lack of laboratories and equipments in many schools compromises the teaching of these disciplines. In this context, undergraduate students of biological sciences developed and applied seven models with secondary students at a public school used as didacticmaterials to support the Biology discipline content. The results were very positive both for secondary and undergraduate students. Keywords: three-dimensional models, secondary level, cell biology, molecular biology, biology teaching.

a alunos do Curso de Bacharelado e Licenciatura em Ciências Biológicas da UNIFAL-MG b Departamento de Ciências Biológicas - UNIFAL-MG – Rua Gabriel Monteiro da Silva 714– Centro – Alfenas - MG -. CEP 37130-000.

Orlando, T.C. et al.

No.01/2009

A2

I. INTRODUÇÃO O ensino de tópicos de Biologia Celular e Molecular constitui um dos conteúdos do Ensino Médio de Biologia que mais requer a elaboração de material didático de apoio ao conteúdo presente nos livros texto, já que emprega conceitos bastante abstratos e trabalha com aspectos microscópicos.Contudo, cada dia, vemos os avanços e a importância desses conteúdos na ciência moderna e no entendimento de processos cotidianos que estão ao nosso redor e, conseqüentemente, fazem parte do dia-a-dia do estudante. Dado o caráter microscópico dos aspectos celulares e moleculares da Biologia atual, uma abordagem ideal requer uma boa infra-estrutura de laboratório, com microscópios e aparelhagem quepossibilitem a observação e estudo desses aspectos. Porém, a existência desses laboratórios é, via de regra, restrita aos colégios particulares de alto nível das grandes capitais brasileiras. Uma alternativa para a falta desses laboratórios nas escolas, principalmente as públicas, seria a montagem de laboratórios que contivessem modelos didáticos que contemplassem os conteúdos acima e dessa formapudessem trazer uma visão mais aproximada desse mundo abstrato aos estudantes do Ensino Médio, na ausência de equipamentos de alto custo. Dessa forma, modelos biológicos como estruturas tridimensionais ou semi-planas (alto relevo) e coloridas são utilizadas como facilitadoras do aprendizado, complementando o conteúdo escrito e as figuras planas e, muitas vezes, descoloridas dos livros-texto. Além do...
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