Amar para preservar

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
PÓLO 7131 - MACAÉ




PROJETO: AMAR PARA PRESERVAR




PROFESSOR: Maria Clotilde Pires Bastos




CURSO DE PEDAGOGIA EAD
DISCIPLINA DE PROJETO MULTIDISCIPLINAR I




IVONE MEIRELES BASTOS DE LACERDA – RA 343551
MÁRCIA BRAGA VIEIRA – RA 335776




MACAÉ, RJ – 2012
SUMÁRIO



Página
1.A IMPORTÂNCIA DE UM BOM PROJETO01

2.AMAR PARA PRESERVAR 02

3.ANÁLISE DE UM PROJETO: “Seres Vivos” 03

4.PROJETO: AMAR PARA PRESERVAR 04

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 09

ANEXOS 11


1. A IMPORTÂNCIA DE UM BOM PROJETO


Nos dias de hoje discute-se muito a forma como a educação escolar tem sido estruturada.
Neste contexto, o aluno e o professor possuem um papel muitoimportante processo ensino-aprendizagem, na medida em que têm a possibilidade de construírem este processo. Conteúdos e formas de apresentação das mesmas já estão pré-estabelecidas. Assim, o processo ensino-aprendizagem perde toda sua magia, deixando de ser significativo e prazeroso, tanto para os alunos como para os professores.
A utilização de projetos vem nortear as atividades escolares,permitindo um trabalho transdisciplinar, abrangendo as diversas áreas do conhecimento, inserida na realidade e viabilizando múltiplas relações sociais.
A função do projeto é favorecer a criação de estratégias para resolverem um problema proposto, testar algumas hipóteses referentes a um determinado tema, pesquisar sobre um assunto eleito pelo grupo, enfim, levar o grupo a buscar o que lhe ésignificativo.
O trabalho com projetos permite que a criança viva com autonomia suas estratégias de aprendizagem e sua vivência num grupo com estruturas envolventes, conflitivas, criativas, responsabilizantes. Permite também, que as mesmas construam sua história de "vida escolar" com entusiasmo, alegria, conflitos, dificuldades e muitas aventuras, permeadas pelo currículo escolar.
Osprojetos podem ser planejados e organizados de inúmeras formas, porém algumas ETAPAS e AÇÕES são fundamentais:
Nome do Projeto: Nome chamativo, com gerara interesse aos envolvidos.
Tema: o que será delimitado e conhecido, estudado e previamente estudado.
Problematização: Será descrito a realidade e a atual problematização a ser estudado o tema.
Público-Alvo: O segmento da educação básica – anode escolaridade que o projeto se destina.
Objetivo Geral: O que se pretende alcançar, como principal meta.
Objetivos Específicos: outras metas secundárias que atendam às necessidades de aprendizagem.
Justificativa: Motivos ou razões que levaram a realizar o projeto.
Revisão de Literatura: Texto explicativo onde se apresentam a ideias e conceitos dos autores que abordam o tema.
Metodologia: -Conteúdos: ter clareza do que as crianças conhecem e desconhecem sobre o tema e o conteúdo do trabalho
- Material necessário: selecionar previamente os recursos e materiais que serão usados, como sites e livros de consulta.
- Apresentação da proposta: deixar claro para a sala os objetivos sociais do trabalho e quais os próximos passos.
- Planejamento das etapas: relacionar uma etapa à outra,em uma complexidade crescente.
Cronograma: construir um cronograma com prazos para cada atividade, delimitando a duração total do trabalho.
Culminância: escolher um produto final forte para dar visibilidade aos processos de aprendizagem e aos conteúdos aprendidos.
Avaliação: prever os critérios de avaliação e registrar a participação de cada um ao longo do trabalho.
Em suma, para se terum bom projeto transdisciplinar é fundamental o comprometimento de todos os envolvidos, visando o cidadão crítico e autônomo.




AMAR PARA PRESERVAR


Quando se fala em qualidade de vida tende-se a pensar em cuidados médicos. Ter qualidade de vida significa dispor de bem estar físico, psíquico e social.
Segundo Cury (2007), “a definição de qualidade de vida é abrangente e...
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