Algoritmos

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Os exercícios aqui apresentados têm a finalidade de familiarizar o aluno com o raciocínio do tipo "SIGA AS INSTRUÇÕES", e com alguns termos que serão utilizados posteriormente no conteúdo de lógica de programação.
Os exercícios consistem-se em 03 (três) partes:

01) Haverá, na folha, desenhados alguns quadrinhos que chamaremos de célula. Dentro de cada célula (quadrinho) poderá estar ou nãoescrito um número que denominaremos de conteúdo da célula. A célula só é capaz de guardar um número por vez, isto é, se desejamos guardar um novo número na célula, devemos apagar o número que estava contido nesta célula para poder escrever assim o seu novo conteúdo. As células estarão identificadas por uma letra colocada acima de seu desenho a fim de podermos identificá-las. Exemplo:

AB C D




Neste caso: - o conteúdo da célula A é 7; - o conteúdo da célula B é 19;
- o conteúdo da célula C é -132; - o conteúdo da célula D é 2.

02) Haverá, também, um conjunto de instruções (receitas) que identificarão operações a serem efetuadas sobre os números contidos nas células. Estas instruções estarão numeradas para facilitara sua referência. Exemplos de instruções:
01. Escreva o número 10 na célula B.
02. Some o conteúdo da célula B com o conteúdo da célula C e guarde o resultado na célula A.
03. Multiplique o conteúdo da célula A com o conteúdo da célula B e guarde o resultado na célula D.

03) As instruções acima mencionadas não serão executadas na ordem em que estão descritas noexercício, isto é, em primeiro lugar a n.º 1, depois a n.º 2, e assim por diante. Para indicar em que seqüência as instruções deverão ser executadas, haverá um diagrama (desenho esquemático), indicando qual a ordem de execução das instruções. Para executar o exercício, o aluno deverá ir efetuando as operações sobre as células com a seqüência indicada no diagrama, partindo do início até atingir o fim.Exemplo:

INÍCIO



1


3


2



FIM

O exercício consiste basicamente em seguir as instruções, uma a uma, como indica o diagrama, para descobrir qual o conteúdo final das células.
Observamos que é importante executar uma única instrução por vez, isto é, devemos executar a próxima instrução se já acabamos de fazer tudo o que foi pedidona instrução anterior.
À medida em que os exercícios forem sendo feitos, procuraremos introduzir e destacar conceitos importantes que serão utilizados no decorrer da disciplina.
São conceitos importantes, aprendidos nesta apresentação, os termos e seus significados: célula, conteúdo, instrução e diagrama.

EXERCÍCIOS - PARTE I

Ex01
a) Células
A B C

0 0 0



c) DiagramaINICIO



1



2



3



5



4



5



F I M

Ex02
a) Células
A B C D


12 14 -9 -15

b) Instruções
01 - Some o conteúdo da célula A ao conteúdo da célula B e guarde o resultado na célula C.
02 - Some o conteúdo da célula A ao conteúdo da célula D e guarde o resultado nacélula D.
03 - Subtraia do valor da célula C o valor da célula B e guarde o resultado na célula D.
04 - Some 1 ao conteúdo da célula A.
05 - O conteúdo da célula C é menor que o conteúdo da célula D ?

c) Diagrama
INICIO




1




2



não
5 4

sim


3




2



não
5 4

sim1 2





F I M

Ex02.1 - Considere as instruções e o diagrama do Ex02 e aplique-os para as células:
A B C D

7 5 -2 -9



Ex03

a) Células
A B C

6 11 9


b) Instruções
01 - Coloque 0 na célula B.
02 - Coloque 0 na célula C.
03 - Some 1 ao conteúdo da célula B.
04 - Some o conteúdo da célula B ao conteúdo da célula C e...
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