alfabeto e letramento

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA – 2° SEMESTRE
DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

Prof.Rosimeire Farias

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito de nota parcial da disciplina: Letramento e Alfabetização Orientadora: Tutora a Distância Profa. Rosemeire Farias
Orientatora Presencial Andrea Escórcio Ferreira

TUCURUÍ / PA
2013

INTRODUÇÃO A ATPS- Atividade Prática supervisionada, sob a forma de relatório, foi estruturada a partir do cumprimento de algumas etapas propostas que contribuíram para que a equipe percebesse as diversas possibilidades, significativas ou não, para a elaboração de atividades para os alunos em processo de alfabetização.
Para dar conta desse processo de inserção numa cultura letrada, tal como a atual, utiliza-se atualmente a palavra letramento.
A a lfabetização (ou o conhecimento das letras) é apenas um meio para o letramento (uso social da leitura e da escrita). Para formar cidadãos participativos, é preciso levar em consideração a noção de letramento e não de alfabetização. Letrar significa inserir a criança no mundo letrado, trabalhando com os diferentes usos de escrita na sociedade.

O relatório inicia com o “olhar” de cada componente da equipe sobre o que é estar alfabetizado.

RELEMBRANDO O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
Nos dias de hoje, não se vê espaço e nem expectativa de vida para o ser humano que não tem o mínimo de instrução, necessitamos do conhecimento para tudo, para nos movimentarmos, para comprar nossos alimentos, para ir em busca dos nossos direitos nos defendendo das pessoas de mau intuito, para orientar e ajudar nossos filhos em seu crescimento e em seus estudos e entre várias