alfabetização

Livro: Com todas as letras- Emília Ferreira- Cortes Editora

1- Explique as posturas dominantes: “... por um lado, o discurso oficial e, por outro, o discursos meramente ideologizante, que chamarei “discurso da denúncia”:
O discurso oficial centra-se nas estatísticas; o outro despreza essas cifras tratando de desvelar "a face oculta" da alfabetização. Onde o discurso oficial fala de quantidade de escolas inauguradas, o discurso da denúncia enfatiza a má qualidade dessas construções ou desses locais improvisados que carecem do indispensável para a realização de ações propriamente educativas. Onde o discurso oficial fala da quantidade de criança matriculada, a denúncia fala de classes superlotadas, professores mal remunerados e pouca hora de permanência na escola. Enquanto o discurso oficial trata as escolas como se fossem semelhantes, o outro discurso denuncia que existe ainda o "termo intermediário" em certas regiões, e que nas outras o turno vespertino é evitado pelos pais porque sabem que nesse turno lecionam professores cansados que já trabalharam pela manhã. Quando o discurso oficial fala da necessidade de eliminar o analfabetismo, a denúncia diz que o que se quer na realidade é só melhorar as estatísticas para ficar em melhor posição nas reuniões internacionais, porém sem atacar as causas que fomentam a reprodução de analfabetos. E assim por diante.

2- Por que a repetência é antieconômica, antipedagógica e antipsicológica?
A promoção automática tem sérios oponentes dentro e fora das fileiras do magistério: eles sustentam que é uma medida que leva a “baixar a qualidade de ensino” e que faz desaparecer o que seria um dos estímulos fundamentais da aprendizagem(a promoção). A contra argumentação é evidente: não será porque a qualidade do ensino é tão má que tantas crianças não conseguem aprender? Não é caso que a partir de certas aprendizagens (precisamente aquelas que sustentam que p aprender não é satisfatório por si mesmo, se não um simples meio para