ALFABETIZAÇÃO

ALFABETIZAÇÃO - A IMPORTANCIA DA LUDICIDADE

Gisele Muniz Neto Varela Zanqueta
Professora tutora-externa: Ângela Mattos Schwahn
Centro Universitário Leonardo Da Vinci – Uniasselvi
Licenciatura Em Pedagogia –PED0574–
12/02/2014

RESUMO

Considerando a alfabetização como a ação específica, e indispensável para a apropriação do sistema de escrita e o letramento como o processo de desenvolvimento da cognição, que garante a inserção e participação dos sujeitos na cultura escrita e se tratando de crianças, não podemos esquecer-nos da peculiaridade da infância que, justamente, é marcada pela ludicidade. Compreende-se que a alfabetização é um processo amplo, complexo e muito importante que envolve, além da mera aquisição do código gráfico, a significação do mesmo. Entretanto, percebe-se que a aquisição do código escrito não acontece e os alunos não desenvolvem as habilidades necessárias para a alfabetização.
Brincar para letrar é forma garantida de inserção das crianças no mundo da cultura escrita. O brincar favorece a mudança da relação rotineira da criança com a realidade, permitindo que ela vá além do seu nível de desenvolvimento real: opera uma abertura de possibilidades que favorece a atualização de sua potencialidade.

Palavra-chave: Alfabetização. Brincar. Letrar. Criança.

1 INTRODUÇÃO

Dois processos alfabetização e letramento que se inter-relacionam, complementando-se, sendo que a alfabetização inicia-se antes da entrada da criança na escola, e se formaliza no Ensino Fundamental com a aquisição do código escrito, visto que a cultura escrita perpassa a sociedade humana. No processo de alfabetização e de letramento, é indispensável que o professor tenha claro, os objetivos e os caminhos que precisa percorrer, para favorecer a apropriação da leitura e da escrita por seus alunos.

É importante perceber que aprender a ler e escrever é um processo longo e bem complexo.