Afetividade na Relação Professor/Aluno na Educação Infantil

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INTRODUÇÃO
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1.1
APRESENTAÇÃO DO OBJETO
5
1.1.1
Apresentação do Tema e Delimitação da Situação- Problema
5
1.1.2
Formulação do Problema e Questões do Estudo
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1.1.3
Referencial Teórico Hipótese
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1.2 JUSTIFICATIVA
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1 INTRODUÇÃO

Educação é um tema mágico, por isso a escolha deste tema ‘’Afetividade na relação Professor/Aluno na Educação Infantil’’. Quaisquer tema na educação e de suma importância, por isso o medo, são muitas opções, mas este me seduziu por ser muito lindo, e por também fazer parte do meu dia-a-dia.

Este trabalho pretende analisar a importância do relacionamento afetivo professor / aluno nas salas de aula, chamando a atenção para essa relação intrinsecamente ligada à atitudes do professor. Manter-se indiferente ou expressar raiva em relação aos alunos, são atitudes que podem causar reações recíprocas, gerando um ambiente conflituoso que dificultará a aquisição do conhecimento. Todavia, se o professor agir de forma que expresse interesse pelo seu desenvolvimento, criará um ambiente mais agradável e propício para a aprendizagem.

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1.1 APRESENTAÇÃO DO OBJETO. 1.1.1. Delimitação do Tema

Quando se fala em educação pode-se pensar em instrução e desenvolvimento como designa o termo “educare” em latim. Durante séculos a educação foi marcada pela técnica objetivando a instrução, negligenciando muitas vezes a afetividade. Dessa forma, o aluno ficou limitado a prestar atenção às explicações e às execução das atividades na sala de aula, dificultando a troca afetiva entre os pares. Quando nos preocupamos com o fator afetivo, especialmente na educação infantil, período em que acriança se encontra em processo de formação, estamos trabalhando na constituição do próprio sujeito, envolvendo valores e o próprio caráter necessário para o seu desenvolvimento integral. Numa relação de afeto podemos descobrir as formas adequadas de lidar com o outro no processo de