Adolescente e sua sexualidade

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  • Publicado : 28 de outubro de 2011
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Percepções de adolescentes sobre sua sexualidade
INTRODUÇÃO
A sexualidade é o desejo de contato, calor, carinho ou amor. Isso inclui olhar, beijar, autoprazer e produção de orgasmo mútuo.1 Aspecto central do ser humano, que abrange o ato sexual, as identidades, os papéis sociais, a orientação sexual, o erotismo, o prazer, a intimidade e a reprodução, a sexualidade também é percebida através dospensamentos, fantasias, desejos, opiniões, atitudes, valores, comportamentos, práticas e nos relacionamentos. A interação dos fatores biológicos, psicológicos, sociais, econômicos, políticos, culturais, éticos, legais, históricos, religiosos e espirituais influenciam as práticas sexuais de cada grupo social.2 A sexualidade, pois, fenômeno da existência humana, presente na vida de adolescentes, éobjeto de estudo e intervenção das políticas públicas, devido ao aumento dos índices de gravidez e incidência de aids entre os jovens.3
Nas ações práticas com adolescentes, no âmbito escolar, constatou-se, nas oficinas, nas consultas de enfermagem e nas conversas informais, que a temática de seu maior interesse era a sexualidade, a partir da descoberta da sua própria sexualidade, dodesenvolvimento do seu corpo, dos relacionamentos, da formação de identidade, gênero e demais aspectos referentes ao tema. Nesses contatos, percebeu-se a falta de experiência e a resistência de alguns professores, pais ou responsáveis pelo adolescente, em conversar e explorar a temática. Essa resistência pode ser atribuída a questões educacionais, culturais, desconhecimento, insegurança, preconceitos, entreoutros. Concorda-se que "o preparo para tratar das questões afetas à sexualidade tem pouco a ver com a formação acadêmica do educador e muito com a sua postura frente à vida e à sexualidade".4:101Crê-se que a escola, por seu papel fundamental na educação da criança e do adolescente, seja o espaço mais propício para os profissionais desenvolverem a sistematização desse conhecimento/aprendizagem.Crê-se, também, que a enfermagem deva utilizar esse espaço para desenvolver a educação em saúde, ampliando sua atuação nas escolas. Os enfermeiros, como profissionais de saúde com formação generalista, atuam nas diversas áreas, preventivas ou curativas, sendo que na educação em saúde, a saúde dos adolescentes constitui uma interface da sua atuação.5
Para tanto, é necessário buscar técnicas deabordagem adequadas, que estimulem o interesse dos escolares, em específico o dos adolescentes. A prática pedagógica de oficinas - forma eficiente de educação, construção do conhecimento e pensamento crítico para mudanças de comportamento - proporciona exposição de idéias, conceitos e experiências, para ambos, sem medo de qualquer julgamento. Esse fato possibilita transformar e aprimorar conceitospreconcebidos, através da reflexão sobre o tema, socialização de experiências e troca de saberes. Esse pressuposto gerou o objetivo deste estudo: conhecer as percepções dos adolescentes sobre o desenvolvimento da sua sexualidade.
 
METODOLOGIA
Este é um estudo qualitativo que se aplica ao estudo das relações, percepções e opiniões, produto das interpretações do modo de vida, do que se sente e sepensa, pois descreve, compreende e explica a questão de investigação, aprofundando-se no mundo dos significados, crenças e valores dos sujeitos.6
Utilizou-se a abordagem do Método Criativo e Sensível (MCS), alternativa para pesquisa em enfermagem, através da dinâmica grupal de "dinâmicas de criatividade e sensibilidade", com produções artísticas e discussão grupal mediada pela pedagogia do método deensino crítico-reflexivo de Paulo Freire. As dinâmicas foram codificadas pela elaboração das produções artísticas, decodificadas pelo diálogo grupal, que incluiu análise crítica e coletiva das produções artísticas e das ideias surgidas no grupo, e a discussão (troca de vivências entre os participantes). Das situações-problema representadas nas produções artísticas surgiram os temas, debatidos e...
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