adeus morena

PRINCÍPIOS E FUNDAMENTOS PARA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA INCLUSIVA

A inclusão é um processo complexo que configura diferentes dimensões: Ideológica, sociocultural, politica e econômica. Os determinantes relacionais comportam as interações, os sentimentos, significativos às necessidades e as ações práticas; já os determinantes materiais e econômicos viabilizam a reestruturação da escola. Estudos e experiências realizadas em escolas que estão obtendo êxito no projeto de inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais na escola regular apontam princípios e fundamentos:
O principio da identidade a construção da pessoa humana em todos seus aspectos: afetivo, intelectual, moral e ético;
A sensibilidade estética diz respeito à valorização da diversidade para conviver com as diferenças, com o improviso, com os conflitos pessoais e sociais, etc...;
Toda criança pode aprender, torna-se membro efetivo e ativo da classe regular e fazer parte da vida comunitária;
A inclusão significativa transformação da prática pedagógica relações interpessoais positivas, interação e sintonia professor-aluno, família professor e etc...;
A inclusão depende da criação de rede de apoio e ajuda mútua entre escolas, pais e serviços especializados da comunidade para elaboração do projeto pedagógico;
O sucesso do professor de aprendizagem depende do projeto de inclusão, com trabalho cooperativo entre o professor regular e o professor especializado na busca e estratégias de ensino, alternativas metodológicas, modificações, ajustes e adaptações na programação e atividades.
Levar cada um a aprender exige abertura para diferenciar tanto o programa como as práticas. Um aluno nunca é igual a outro. Perceber o potencial de cada um e atingir a classe inteira é um desafio contínuo que muitas vezes parece mais difícil do que encontra a sala dos sonhos do cenário acima. Para chegar lá, além de estudar muito e se aprimorar sempre, é necessário ser flexível. Quando há na classe alunos