ADASD

Este trabalho é resultado de uma atividade realizada pelos alunos do terceiro semestre, do curso de Psicologia Noturno da Universidade Paulista na disciplina de Psicologia Construtivista, trata-se de uma síntese acerca das fases do grafismo da criança nos estudos de Jean Piaget. Podemos conceituar o grafismo como o modo de traçar uma linha, uma técnica que consiste na elaboração de traçados preparatórios para a escrita, desprovido de qualquer significação; ou seja, o desenho. Jean Piaget, autor da teoria do desenvolvimento humano divide esse processo em quatro etapas ou fases, sendo cada uma caracterizada por diferentes formas de organização mental, de modo que a criança possa interagir de diversas maneiras com a realidade a qual esta inserida. Dentro dessas etapas do desenvolvimento, que variam do início da vida à idade adulta podemos encontrar as fases do grafismo; como a criança elabora o desenho ao longo de cada período. E mostraremos como ocorre esse processo, através dos três desenhos apresentados durante a atividade.
O presente trabalho pretende observar a habilidade das crianças na utilização de signos e instrumentos perante a realização do Jogo das cores proibidas.
Para Vygotsky desde o nascimento da criança o aprendizado está relacionado ao desenvolvimento e é um aspecto necessário e universal do processo de desenvolvimento das funções psicológicas culturalmente organizadas e especificamente humanas.O ser humano cresce num ambiente social e a interação com outras pessoas é essencial a seu desenvolvimento.
Quando se refere ao desenvolvimento de uma criança, o que buscamos compreender é até onde a criança já chegou,assim se observa o desempenho em diversas tarefas e atividades,o conceito de zona de desenvolvimento proximal avalia-se o desenvolvimento de um indivíduo nas situações da vida diária, a capacidade de realizar tarefas de forma independente é o nível de desenvolvimento real, refere-se a etapas já alcançadas. A zona de desenvolvimento