AD2 ciencias uerj

Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Curso de Licenciatura em Pedagogia

Avaliação à Distância 2
Disciplina: Ciências e Educação 1
Coordenador: Erivaldo Pedrosa dos Santos
Data de entrega limite: 22/10/2013

1) Discuta o seguinte enunciado de Hora, Santos (2006) ao abordar o quadro do ensino de práticas de ciências no Brasil:

“Hoje é unânime entre os educadores que a prática tradicional conduz a uma aprendizagem insuficiente e ilimitada, por consequência, essa aprendizagem gera o desinteresse e o insucesso. Ninguém quer decorar os nomes de insetos ou plantas (...) isso é realmente muito tedioso e enfadonho.” (Hora, Santos, 2006, p.72)

2) Como a compreensão do conhecimento científico e a prática pedagógica ajudam o professor a provocar mudanças conceituais nas concepções prévias que os alunos têm sobre os assuntos ensinados em aulas de Ciências? E por que a alfabetização científica e tecnológica é tão importante?

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) contribui bastante quando sugerem a organização dos conteúdos de ensino de Ciências em quatro blocos temáticos: Ambiente, Ser Humano e Saúde, Recursos Tecnológicos e Terra e Universo. Entretanto, para as Séries Iniciais, os PCN recomendam o trabalho com os três primeiros blocos. O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil propõe o eixo de trabalho Natureza e Sociedade que integra a compreensão do mundo social e do mundo natural. Sabemos que o mundo contemporâneo vem sofrendo transformações com os impactos da Ciência e da Tecnologia o tempo todo. Nos baseando nisso, é preciso formar um cidadão que esteja preparado para lidar com tais mudanças. De nada adianta receber o conhecimento pronto, pois é preciso que tenhamos capacidade de nos adaptar às alterações sociais, culturais e tecnológicas que estão acontecendo a todo