Abril vermelho

A IMPLANTAÇÃO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA: UMA ANÁLISE
DOS IMPACTOS NO ENSINO FUNDAMENTAL EM ALAGOAS
Danielle da Costa Silva1
Simone da Costa Silva2
Eixo temático: Currículo Escolar, Cultura, Gestão, Organização do trabalho pedagógico.

RESUMO
Este artigo apresenta os resultados parciais da pesquisa de iniciação científica financiada pelo
CNPq, intitulada: A GESTÃO DEMOCRÁTICA E MELHORIA DOS INDICADORES
EDUCACIONAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ALAGOAS: UMA
AVALIAÇÃO DE IMPACTOS. Este objetiva investigar e avaliar quais as influências e os impactos promovidos pela implantação da gestão democrática na melhoria do ensino nas escolas públicas do ensino fundamental no estado de Alagoas que se configurou no ano de
1999. Para atender tais objetivos foram utilizadas pesquisas bibliográficas, levantamento de dados estatísticos, em que através da análise destes fica claro que houve uma evolução nos indicadores educacionais, mas ainda não é possível afirmar que este fato se deve a implantação desse modelo administrativo.
Palavras-chave: Gestão Democrática, Indicadores educacionais, Melhoria do ensino.
RESUMEN
Este artículo presenta los resultados parciales de una investigación financiada por el CNPq iniciación científica, titulado: Gestión y mejora de los indicadores educación democrática de
EDUCACIÓN BÁSICA en Alagoas: una evaluación del impacto. Debido a esto, su objetivo es investigar y evaluar lo que la influencia y el impacto promovido por la aplicación de la gestión democrática en la mejora de la enseñanza en las escuelas públicas de educación básica en el estado de Alagoas que se establece en 1999. Para cumplir estos objetivos se utilizaron búsquedas en la literatura, la recopilación de datos estadísticos, que mediante el análisis de éstos, es evidente que ha habido una evolución en los indicadores educativos, pero aún no se puede decir que esto se debe a la aplicación de este modelo administrativo.
Palabras-clave: Administración Democrática, los