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ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
Pedagogia
1ª Série Leitura e Produção de Textos
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, aconvivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão.  Direcionar oestudante para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafiosda vida profissional.

AUTORIA: Luciene Maria Garbuio AESA

Pedagogia - 1ª Série - Leitura e Produção de Textos

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir.  Dominar os conteúdos básicos que são objetos de aprendizagem nos níveis fundamental e médio;  Conhecer os métodose técnicas pedagógicos que permitem a transmissão do conhecimento para os diferentes níveis de ensino.  Aplicar modos de ensinar diferentes linguagens - Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes, Educação Física, de forma interdisciplinar e adequada às diferentes fases do desenvolvimento humano, particularmente de crianças.  Preparar o profissional de forma atualizada,de acordo com a dinâmica do mercado de trabalho.

DESAFIO
Atualmente estamos expostos aos diferentes gêneros textuais, ou seja, temos uma relação estreita com os textos escritos. Acredita-se que, para formar bons leitores e escritores é essencial propor aos alunos situações de leitura e de escrita utilizando diversos gêneros. Neste desafio propõe-se a produção de um textodissertativo-argumentativo, a partir da temática elaborada pelo grupo.

Objetivo do desafio
Produção de um texto dissertativo-argumentativo.

Produção Acadêmica
 

Elaboração de textos dissertativos. Tabela com resultados da pesquisa.

Participação
Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de até seis participantes, seguindo as diretrizes do tutor presencial.Padronização
O material digitado em word solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT 1 , com o seguinte padrão:  em papel branco, formato A4;  com margens esquerda e superior de 3 cm, direita e inferior de 2 cm;  fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;  espaçamento de 1,5 entre linhas;

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Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos.Unianhanguera. Disponível em: .

Luciene Maria Garbuio

Pedagogia - 1ª Série - Leitura e Produção de Textos


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se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4 cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas; com capa, contendo:  nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;  nome e RA de cada participante; título da atividade: LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO;  nome do professor da disciplina;  cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

ETAPA 1
Esta atividade é importante para que você reflita e compreenda o conceito de leitura apontado por vários teóricos na literatura e compare as definições. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1

Consultar,...
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