A4 A DID TICA NA EDUCA O NUTRICIONAL 2

A DIDÁTICA NA
EDUCAÇÃO NUTRICIONAL

Profa Élen

Considerações Gerais sobre
Didática
Conceito:
É o conjunto de recursos técnicos que tem em mira dirigir a capacidade a aprendizagem do Educando para que alcance um grau de maturidade que o capacite a se encontrar com a realidade em geral, de maneira consciente, equilibrada e eficiente.

A didática aponta caminhos.
O professor deve usar o recurso adequado a cada momento. É a ciência quando busca, experimenta e pesquisa novas técnicas de ensino.
Tem base na Biologia, Psicologia e Sociologia
Educacionais.

É arte quando estabelece normas de ação e sugere formas de comportamentos didáticos.
Ambas fundem-se em um só corpo, visando aumentar a eficiência do ensino e melhor ajustamento às realidades humana e social do Educando.
A Didática pode ser considerada em seus aspectos gerais e particulares.

•Didática geral: destinada ao estudo de todos os princípios e técnicas válidos para o ensino de qualquer matéria ou disciplina.
Didática

especial:

estuda

a

aplicação

dos

princípios da Didática Geral no ensino das diversas disciplinas e nos diferentes níveis de ensino.

ELEMENTOS DIDÁTICOS

Representam os dados com que a Didática tem de armar o seu esquema de ação educativa

ELEMENTOS DIDÁTICOS
Aluno
É aquele que aprende.
A ação educativa deve exercer-se de maneira a atendê-lo em suas características próprias, sem forçá-lo a assumir comportamento que esteja além das suas possibilidades e em discordância com suas necessidades biopsicossociais.

ELEMENTOS DIDÁTICOS
Professor
É o orientador do ensino.
Deve ser fonte de estímulos que leve o aluno a reagir para que se processe a aprendizagem.
Deve atribuir seus estímulos adequadamente aos seus alunos, de maneira que os leve a trabalhar segundo as suas peculiaridades e possibilidades. Cabe ter em mente que o professor se torna, cada vez mais dispensável à medida que mais complexa vai se tornando a vida social.

ELEMENTOS DIDÁTICOS
Disciplina
É o que se ensina, através da