76 O AUTO DA COMPADECIDA

O USO DO CINEMA NA SALA DE AULA – PROF. LEONARDO CAMPOS*

O AUTO DA COMPADECIDA

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Sinopse oficial: As aventuras dos nordestinos João Grilo, um sertanejo pobre e mentiroso, e Chicó , o mais covarde dos homens. Ambos lutam pelo pão de cada dia e atravessam por vários episódios enganando a todos do pequeno vilarejo de
Taperoá, no sertão da Paraíba. A salvação da dupla acontece com a aparição da Nossa Senhora .

TIPO: ABORDAGEM REFLEXIVA NÍVEL: FÁCIL
VIA:

FORMAÇÃO DO ESTUDANTE

FOCO:

ENSINO FUNDAMENTAL II

QUESTÕES – A ABORDAGEM DO FILME NA SALA DE AULA
01 – O primeiro passo, antes da exibição do filme na melhor condição possível (ver o guia na introdução), é associar a sinopse do filme ao conteúdo do livro didático da disciplina que você utilizará o filme. Após a leitura em grupo, partir para assistir ao filme.
02 – Se por acaso, o filme estiver associado à leitura da peça de Ariano Suassuna, procure relacionar, traças linhas comparativas, mas sem cair nas armadilhas de questionar a fidelidade do filme em relação ao texto teatral. Cinema é uma modalidade de arte, com seus recursos de linguagem, assim como a literatura, o teatro, a música e a pintura possuem os seus.
03 – Para complementar os primeiros momentos, utilize artigos e/ou matérias jornalísticas atuais sobre o assunto. O preconceito em relação aos nordestinos está constantemente abordado na mídia.
04 – A caracterização dos personagens e a ambientação da história podem ser temas interessantes para debates em sala de aula, principalmente nas aulas de história e geografia.
05 – A cultura popular é um dos focos do filme. Trabalhe com questões ligadas ao folclore, as festas populares. 06 – Os valores poéticos, bem como a linguagem cinematográfica devem ser ressaltados e debatidos.
Leonardo Campos é graduado em Letras pela Universidade Federal da Bahia (2011), especialista em Cinema e audiovisual pelo Centro Acadêmico Jorge Amado (2013), cursa mestrado em Letras, desenvolvendo pesquisa sobre o
gênero