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RELATO DE EXPERIÊNCIA: OBSERVAÇÃO DE AULAS DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO NUMA ESCOLA PÚBLICA

RESUMO: Este trabalho tem o objetivo de relatar a experiência vivenciada no campo de estágio de uma escola da rede pública do Estado de Alagoas. Ele é resultado do trabalho desenvolvido no Componente Curricular Estágio Supervisionado em Filosofia 3 da Universidade Federal de Alagoas, durante o primeiro semestre de 2011, que objetivou a descrição e caracterização da escola e a observação e análise de aulas de filosofia em turmas do ensino médio, tendo como referencial teórico de análise Lorieri (2002) e Pimenta e Lima (2004). Através das observações e entrevistas realizadas, verificamos que a disciplina filosofia no ensino médio, na prática, ainda se encontra muito distante das expectativas teóricas e das determinações programáticas curriculares do MEC (2006).

PALAVRAS CHAVES: ensino de filosofia – relato de experiência – estágio supervisionado

Introdução

Durante o primeiro semestre de 2011, no Componente Curricular Estágio Supervisionado em Filosofia 3, do Curso de Filosofia da UFAL, recebemos orientação para o trabalho de campo, numa perspectiva de estágio como pesquisa, buscando a superação da fragmentação entre teoria e prática, fundamentado no texto de Pimenta e Lima (2004; p. 34). Nesta perspectiva, as autoras afirmam que “[...] no estágio dos cursos de formação de professores, compete possibilitar que os futuros professores compreendam a complexidade das práticas institucionais e das ações aí praticadas por seus profissionais como alternativa no preparo para sua inserção profissional” (p. 43). Desta forma, essa etapa do estágio supervisionado em filosofia, objetivou a inserção do estagiário na escola, buscando entender o seu funcionamento e coletando dados e, principalmente, a observação de aulas na disciplina filosofia em turmas do ensino médio. Apesar de ser um registro parcial de apenas um ambiente educativo da esfera pública,