29847 149483 R 29847DEBORA2

DÉBORA SOARES MAGALHÃES

O USO DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

Artigo apresentado a UNICID como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia.

Orientadora: Profa. Siderly do Carmo Dahle de Almeida

VÁRZEA DA PALMA
2011
RESUMO
A informática na educação, numa perspectiva atual, é utilizada no Brasil com objetivo de inclusão social e possibilidades de melhoria no ensino em diversos âmbitos educacionais. Este trabalho tem como objetivo realizar uma investigação teórica sobre os pressupostos do uso do computador, mídia-educação convergente, no ensino brasileiro e observar o efeito positivo que este recurso oferece ao processo de ensino e de aprendizagem. A pesquisa aconteceu de forma descritiva, utilizando para isso a revisão bibliográfica segundo teóricos como: Almeida, Lévy, Moran, Prado, Santos, Valente, Tajra, Dutra, Vygotsky entre outros, no que tange as questões relacionadas ao uso das TIC’s na educação brasileira. Nesta perspectiva, busca fomentar a utilização das TIC’s, em especial a mídia computador, no processo de ensino-aprendizagem e quiçá como apoio a transformação do sistema educacional em sistemas educacionais inovadores.

PALAVRAS-CHAVE: Informática Educativa, Capacitação do Professor, Jogos Computadorizados.

1 INTRODUÇÃO
Os computadores se incorporam ao dia-a-dia das escolas e estes equipamentos tem permitido o ato político transformador através da difusão de saberes e intervenções no fazer escolar, levando os profissionais da educação a repensarem sua própria práxis pedagógica, criando e recriando uma ambiência salutar real e virtual. Mas, a utilização da mídia informática auxilia no desenvolvimento cognitivo das crianças? Este recurso apresenta diferença para a educação. Mas isso só acontecerá a partir do momento que o aluno assumir o papel de construtor do seu conhecimento, segundo Valente (1998), “O computador tem sido usado na educação como máquina de ensinar que