2015 1 Fundamentos Metodologia Lingua Portuguesa Aula 01 Tema 01 Impressao

14/02/2014

Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa
Tema 1: Abordagens de Aquisição de Língua
Materna
Profa. Ma. Rosemeire Farias

Ensino da Língua Materna: grande responsabilidade

uma

• Do resultado do ensino da língua materna nos anos iniciais dependerá toda vida acadêmica do aluno.
 Responsabilidade escola  Responsabilidade professor  Responsabilidade família da do Área de segurança para intérprete de Libras.

da

A capacidade da linguagem
“O ser humano, diferente dos demais seres vivos, possuem uma habilidade de comunicação tão incrível e, ao mesmo tempo, tão natural que, muitas vezes, não dá a ela seu devido valor.
As pessoas, em geral, não param para pensar no milagre que é a capacidade da linguagem”
(GOMES, 2010, p. 20)

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Um Pouco de Teoria
• Para Pinker “o que faz nossa comunicação ainda mais impressionante é a nossa habilidade de ler e escrever, tornando possível a ligação entre tempos, espaços e relacionamentos”
(GOMES, 2010, p. 21)
A escrita é um acessório.
A fala é o motor real da comunicação verbal

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O falante é produto do seu meio linguístico.

Linguagem, Mente e Cérebro
•

Aquisição da linguagem pela criança.

•

Como será que isso ocorre?

A Linguagem, a mente e o cérebro.

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 Para Aristóteles, a função principal do cérebro era esfriar o sangue, e o conhecimento estaria alojado no coração.
Essa
ideia foi descartada.
William Harvey: o coração bombeia o sangue. O conhecimento deve estar em outro lugar. Área de segurança para intérprete de Libras.

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René Descartes
• O cérebro bombeava um fluído animador
(animus) pelos nervos.
• O cérebro era uma máquina que não tinha relação com o pensamento.
• O pensamento estava na mente.
• Mente, linguagem e pensamento eram uma coisa só.

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• Racionalismo:
“Penso, logo existo”
 Outros