1402527809302

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
Superior em Educação Física licenciatura
Michelle herrera

a atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica

URUGUAIANA-RS
2014

Michelle Herrera

a atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica

Trabalho apresentado ao Curso Educação Física da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplinas de Educação a Distancia, Sociedade, Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais e Seminario da Prática I

Prof. Fábio Luiz, Giane Albiazetti, Sandra Vedoato e Raquel Franco

URUGUAIANA-RS
2014
SUMÁRIO
1
INTRODUÇÃO.........................................................................................................4
2-DESENVOLVOMENTO............................................................................................5
3-CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................................7
4-REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS........................................................................8

1 INTRODUÇÃO
O presente trabalho suscita a discussão e reflexão à Educação inclusiva, neste momento atual de frequentes mudanças, a escola tem sido direcionada como responsável pela formação político social do aluno a tornando responsável nesse desempenho.
O estudo foi realizado sobre a experiência de um professor na prática da Educação Inclusiva de São Paulo. Durante séculos, o mundo tratou as crianças com deficiência como doentes que precisavam de atendimento médico, não de Educação. Essa perspectiva começou a mudar na década de 1950. Mas foi só nos anos 1990 que as velhas ideias assistenciais foram suplantadas pela tese da inclusão. Procurava-se garantir o acesso de todos à Educação. Documentos como a Declaração Mundial de Educação para Todos, de 1990, e a Declaração de Salamanca, de 1994, são marcos desse movimento.
Sendo o professor responsável por essa formação do aluno, é