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O lugar da Psicologia na educação contemporânea
Prof. Ms. Reinaldo da Silva júnior
Faculdade Pitágoras do Vale do Aço [e-mail] É muito propagado hoje em dia as transformações que ocorrem na sociedade e as conseqüentes mudanças das funções sociais de suas i nstituições, como a família e a escola. Neste universo de reconstrução de sentidos e realinhamento de lugares sociais a
Psicologia tem um importante papel: o de contribuir para apaziguar as angústias próprias destes períodos de crise institucional, co laborando na construção de conceitos e na elaboração de estratégias que nos permita vivenc iar esta transição de maneira o mais saudável possível.
Este artigo propõe discutir alguns aspectos deste p rocesso, procurando não direcionar caminhos, mas suscitar reflexões que nos faça sair da apatia e perplexidade perante o novo. Os tópicos escolhidos não são aleat órios, eles compõem um corpo temático apresentado aos candidatos a uma vaga de p rofessor assistente da UFBA para a avaliação didática.
O exercício de reunir estes temas num mesmo artigo me perseguia deste a época do processo seletivo e o congresso da ABRAPSO foi a deixa para que esta produção pudesse sair vontade e ganhar corpo. Espero que o t exto tenha a consistência necessária para alimentar um debate promissor e possa, assim, contribuir para a formação de novos psicólogos que vão atuar numa nova escola e num nov o mundo.
Das relações entre a Psicologia, a Educação e a Saú de Temos aqui três axiomas bastante amplos no que diz respeito às possibilidades de definição, por isto é preciso que antes de relac ioná-los entre si tenha-se o cuidado de estabelecer os limites do conceito de Psicologia, E ducação e Saúde de será usado neste texto. Comecemos pela Psicologia: em primeiro lugar é preciso compreender como a ciência se estabelece historicamente no mundo ocide ntal, partindo do princípio que a
Psicologia como a entendemos hoje é uma modalidade