1 Dia De Planejamento

PLANO DE AULA
Instituição: Escola Municipal Araucária
Série: 1º ano do ensino fundamental
Turma: B
Período: manhã
Número de aula: 4 (quatro) aulas de 50 (cinquenta) minutos
Data: ___/___/___
Área do conhecimento: Língua Portuguesa
Conteúdos:
Processo de leitura
Introdução do alfabeto
Linguagem oral e escrita
Justificativa:
Há uma variedade de atividades propostas no plano, cuja a intenção é a realização da mesmas com interação da turma, segundo Vygostsky a interação do aluno com o meio social gera o desenvolvimento cognitivo, para haver substancialidade é importante a troca de experiências e idéias entre duas ou mais pessoas. O Prêmio Nobel de Química Hoffmann recomenda o compartilhamento de experiência, pois pode ajudar no entendimento e recordação do que se aprendeu.
A história que apresenta as letras do alfabeto, também traz uma variedade de palavras que inicia com cada letra apresentada, possibilitando assim o reconhecimento pelas crianças das letras nas palavras que elas presenciam o uso no dia-a-dia .
O trabalho com parlendas e a repetição da mesma, propõem que as crianças observem as repetições das palavras e dos sons e sua característica rítmica.
Objetivo Geral:
Desenvolver habilidades de leitura
Identificar as letras do alfabeto e sua seqüência
Desenvolver atitudes de interação e colaboração.
Relação grafema/fonema
Objetivos Específicos:
Reconhecer e nomear as letras do alfabeto
Identificar vogais e consoantes
Compreender que palavras diferentes compartilham certas letras
Identificar semelhanças sonoras em sílabas
Desenvolvimento:
1° Etapa:
Sentar com os alunos no chão e apresentar o livro “De letra em letra” de Bartolomeu Campos de Queirós.
A partir da apresentação questionar os alunos:
Quais são os personagens que aparecem na história?
O que vocês acham que acontece na história?
Após realizada as perguntas, ler a história e mostrar as ilustrações, parando em casa página para questionar as crianças sobre o que aconteceu naquele momento da história.