1 Atividade Caderno 1

COLÉGIO ESTADUAL DO CAMPO DE SÃO JOÃO DO PINHAL ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
PACTO NACIONAL – ENSINO MÉDIO
Dinaura Cecília da Rocha Martins, Marinete da Silva Rodrigues,
QUESTÕES CADERNO I
ENSINO MÉDIO E FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL. 1 – Para que o ensino médio aconteça de maneira satisfatória ainda encontramos muitos desafios. É possível constatar que os alunos têm acesso ao ensino médio, mas devido às suas condições socioeconômicas que muitas vezes é baixa não conseguem somente estudar e precisam trabalhar consequentemente os mesmos acabam por não conseguir conciliar os estudos e o trabalho. 2 – A grande maioria dos sujeitos matriculados no ensino médio em nossa região, são advindos de famílias agricultoras, que têm seu sustento retirado da lavoura. Estes ainda desempenham serviços braçais e muitos contam com os auxílios dados pelo governo Federal para complementar sua renda e sustentar os filhos. A Maioria dos pais não concluiu o ensino médio e muitos ainda são analfabetos.
Notamos que nosso público alvo (alunos) não possuem muitas perspectivas de sucesso nos estudos ou mesmo de cursar uma faculdade, eles ambicionam terminar o ensino médio para fazer um curso profissionalizante na região e trabalhar em uma empresa que os assegure o direito de ter uma carteira de trabalho assinada. 3 – Levando em conta a formação integral do estudante e também o trabalho como princípio educativo constatamos ser importante a criação de cursos profissionalizantes em nível de ensino médio no nosso município / região, visto que esta iniciativa irá de encontro com os anseios de nossos alunos. 4 – De acordo com o texto podemos perceber que em curto prazo é difícil sairmos da situação fragmentada em que se encontra o Ensino Médio.
A formação humana integral (universalização) deve basear-se na ominilateralidade, onde o aluno é desenvolvido em suas potencialidades por meio de um processo educacional que considere a formação tecnológica e humanística, a política e a emancipação das