04 EA 60 13

http://dx.doi.org/10.5935/0104-8899.20140020

Espaço Aberto

Condicionantes sobre o Trabalho Docente:
A Utilização de Atividades Experimentais em
Uma Rede Escolar Pública Municipal

Amadeu Moura Bego, Gabriela Salvador, Amanda M. Germano, Natália E. Gomes, Eloíza H. B.
Centurion e Jamila Ibrahim
O trabalho escolar pode ser concebido como o resultado de complexas relações entre as prescrições legais, os diversos atores e as condições materiais da realidade objetiva de determinada escola, apresentando diferentes dimensões que condicionam seu desenvolvimento, envolvendo aspectos de natureza organizacionalestrutural e de natureza político-ideológica. O presente trabalho é resultado do curso de extensão realizado com professoras de ciências naturais de uma rede escolar pública municipal. Utilizando a abordagem de pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso, objetivamos identificar os principais condicionantes que atuam sobre o trabalho docente e que são responsáveis pela baixa frequência de utilização de atividades experimentais. Os condicionantes identificados no estudo realizado se enquadraram em quatro fatores: relacionados à organização da escola e das aulas; ligados às condições estruturais e materiais; relacionados ao professor; e relacionados ao comportamento do aluno.

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trabalho docente, condicionantes, atividades experimentais

Recebido em 26/07/2013, aceito em 07/05/2014

O

bjetivando caracterizar a natureza do trabalho edueducativo “é o ato de produzir, direta e intencionalmente, cativo, Saviani (2008) distingue duas categorias de em cada indivíduo singular, a humanidade que é produzida produção do gênero humano: o trabalho material e histórica e coletivamente pelo conjunto dos homens”. Logo, o trabalho não material. Enquanto o ato educativo envolve a identio primeiro consiste no próprio ato ficação dos elementos culturais
A escola, como instituição histórica de o homem reificar seu trabalho, o historicamente elaborados a e socialmente construída pela