leitura e produção de texto

FERNANDES ACADÊMICO: Luciana Machado dos Santos RGM: 053.6857 ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS DAS AULAS 1 E 2 (Valor: 2,4) AULA 1: LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO AULA 2: VARIEDADES LINGUÍSTICAS 1) Assinale a alternativa incorreta: (0,2) a) Só existe comunicação quando a pessoa que recebe a mensagem entende o seu significado. b) Para entender o significado de uma mensagem, não é preciso conhecer o código. c) As mensagens podem ser elaboradas com vários códigos, formados de palavras, desenhos, cores etc. d) Para entender bem um código, é necessário conhecer suas regras. e) Conhecendo os elementos e regras de um código, podemos combiná-los de várias maneiras, criando novas mensagens. CORRETO 2) Exercício referente aos seis elementos do processo de comunicação. (0,6) a) A filha conversa com a mãe ao telefone e diz que vai dormir na casa de sua amiga. Nesta situação comunicativa, o receptor da mensagem é: mãe. CORRETO b) Um guarda de trânsito, ao perceber que o motorista de um carro está em alta velocidade, emite dois silvos de apito pedindo para ele parar. Nesta situação, os dois silvos de apito emitidos pelo guarda para o estabelecimento da comunicação com o motorista é um signo que constitui o: código. CORRETO c) A irmã de Carlos sacode-o levemente e o chama: “Carlos, já está na hora de acordar”. O que está destacado entre aspas é: mensagem. CORRETO d) Fernando mora no Brasil e recebe um cartão postal de sua prima Brigitte, que mora na França, convidando-o…

5(100%) Question 1 Notas: 1 O papel do professor na ação de leitura é imprescindível. Espera-se que ele: Fomente a sintonia da sua turma frente a um determinado texto. Envolva e entusiasme seus alunos para uma leitura. Conduza os alunos para uma maturidade e uma autonomia leitora. Exija uma leitura feita de forma individual, íntima e autônoma. Escolha a alternativa correta: Escolher uma resposta. a. As afirmações I, II e III estão corretas. Correto b. As afirmações…

resposta correta é: Paródia . De acordo com Koch e Travaglia (1995), os frames são: Escolha uma: a. Conjuntos de conhecimentos armazenados na memória debaixo de um certo “rótulo”. b. Conjunto de conhecimentos sobre como agir para atingir determinado objetivo. c. Conjuntos de conhecimentos armazenados em sequencia temporal ou causal. d. Conjunto de conhecimento sobre os diversos tipos de texto. Feedback A resposta correta é: Conjuntos de conhecimentos armazenados na memória debaixo de…

na segunda entrevista que não vem acontecendo de agora, mais sim de muitos anos atrás começando por crianças inocentes que acham que estão apenas brincando e na verdade podem estar mudando a vida de uma outra criança para sempre. Transcrição Doc: Documentador Inf1: Informante 1 Doc: começando a entrevista sobre opiniões de linguagem qual é o seu nome? Inf1: Antonia Doc: sua idade? Inf1: eu tenho quarenta e cinco anos Doc: sua profissão Inf1: minha profissão é…

As quatro nobres verdades (outra perspectiva) Gostaria de começar falando sobre alguns enganos que temos a respeito do Dharma do Buda, os quais são muito comuns em todo o mundo ocidental, e mesmo no Oriente. A causa desses enganos tem a ver com palavras e com aquilo que elas significam. Hoje, no café da manhã, eu comi bolo. E ontem eu aprendi que existe uma expressão em português: Quando você vai se encontrar com uma pessoa e ela não comparece, diz-se que você “ganhou um bolo”.…

situações específicas; Contribuir para maior habilidade de leitura e escrita ao longo da vida acadêmica e na sociedade. Conteúdo Programático desta aula Linguagem: capacidade humana Língua: uniformidade / diversidade Fala: características da fala e da escrita Variação linguística LINGUAGEM Temos necessidade de compreender a realidade em que vivemos, o mundo, nossas relações com essa realidade e nossas relações com as pessoas. Essa capacidade de querermos entender o…

(Valor: 2,4) AULA 1: LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO AULA 2: VARIEDADES LINGUÍSTICAS ATENÇÃO! É de extrema importância: - que as aulas sejam estudadas antes e/ou durante a resolução dos exercícios; - que você leia com bastante atenção os enunciados das questões para que responda de forma adequada ao solicitado; - que escreva de acordo com a norma culta da língua portuguesa; - que não use meios fraudulentos para resolver as atividades individuais. OBS.: individual.…

Aula-tema 03: O ensino da leitura A primeira etapa que insere o sujeito na leitura é a alfabetização. Muito já se falou sobre o processo de alfabetização e continuamos a nos dedicar aos estudos sobre o ensino inicial da leitura. Para melhor compreensão sobre qual alfabetização estamos tomando como premissa, precisamos delimitar o que entendemos por alfabetização. Para Garton e Pratt (1991, p. 19 - 20), alfabetização é: “[...] O domínio da linguagem falada e da leitura e da…

A ESCRITA DA LÍNGUA PORTUGUESA: A INFLUÊNCIA DA INTERNET NA ESCRITA DOS JOVENS DO ENSINO MÉDIO DO RIO DE JANEIRO Jaqueline de Castro Macedo1 Jacqueline Soares Queiroz2 RESUMO: O presente artigo tem por objetivo discorrer sobre a Língua Portuguesa, sendo esta dinâmica e mutável, de acordo com o lugar, cultura e nível hierárquico e social dos indivíduos. A variação linguística, ajuda a compreender melhor sobre esse fenômeno linguístico e apresenta os obstáculos que são enfrentados…

Compreensão da Linguagem --------- ------ Campus Angicos/19 de setembro de 2010 1.1 Indicação Bibliográfica LANGACKER, Ronald W. A linguagem e sua estrutura: alguns conceitos fundamentais. Rio de Janeiro: Vozes, 1975. P 11-13 Revista Veja 30 de novembro 1994. Adaptação: Professora Maria das Neves/UFERSA 1.2 Resumo Um grande instrumento de comunicação à linguagem é usado diariamente, onde todo conhecimento humano é transmitido, mesmo sendo…