resenha

IEL/UNICAMP. A in‑ vestigação foi realizada através da abordagem qualitativa de pesquisa, orientada por reflexões teóricas sobre concepções de discurso (FAIRCLOUGH, 2001, 2003; WIDDOWSON, 2004) leitura crítica (WALLACE, 2003) e tipos de interação pedagó‑ gica (VAN LIER, 1997). O objetivo foi avaliar – através de aná‑ lises de eventos pedagógicos selecionados de aulas – uma proposta de intervenção pedagógica nas aulas de inglês do Curso de Letras. Essa proposta foi guiada pelo “perspectivis‑ mo crítico” a partir do qual sugerimos uma prática de leitura que contemplasse, por um lado, os textos e o tema (“o mun‑ do do trabalho”) presentes no livro didático de inglês, e, por outro, textos externos, de mesmo tema, que apresentassem perspectivas discursivo‑ideológicas diferentes. Sendo assim, nossa análise teve como corpus as análises pré‑pedagógicas e cinco aulas registradas em que atuamos como professo‑ ra‑formadora/pesquisadora, a partir das quais investiga‑ mos os efeitos de vários tipos de interação pedagógica que ocorrem no processo de leitura crítica que parte de uma in‑ terpretação textual, para então chegar a uma interpretação do discurso que leva a um posicionamento de aliança ou de resistência. As análises nos mostraram que uma aula de lei‑ tura que se quer crítica pode acontecer através de diferentes tipos de interação pedagógica, sendo em alguns momentos mais e, em outros, menos contingentes. Como professo‑ ra‑formadora tivemos, em…

Necessidade da Conversão ............................................................................ 493 H. Relação da Conversão Com Outros Estágios do Processo de Salvação....... 493 H. Fé: A. Termos Bíblicos para Fé................................................................................ 496 B. Expressões figuradas Empregadas para Descrever a Atividade da Fé ......... 498 C. A Doutrina da Fé na História.........................................................................…

............................................................................489 B. Expressões Figuradas Empregadas Para Descrever a Atividade da Fé................................................................491 6 C. A Doutrina da Fé na História...............................................................................................................................492 D. A Idéia de Fé na…

Causa Eficiente da Regeneração. 466 G. O Emprego da Palavra de Deus Como Instrumento da Regeneração. 467 H. Conceitos Divergentes de Regeneração. 470 VII. Conversão 474 A. Os Termos Bíblicos Para Conversão. 474 B. A Idéia de Conversão. Definição. 476 C. Características da Conversão. 478 D. Elementos Diferentes na Conversão. 480 E. A Psicologia da Conversão. 481 F. O Autor da Conversão. 484 G. Necessidade da Conversão. 485 H. Relação da Conversão com Outros Estágios do Processo…