Um Resumo Sobre A História Da Língua Portuguesa

ESCOLA MUNICIPAL PAULO IDER HERMANN – ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSORA: CLÉA SCHELBAUER RESUMO DAS ATIVIDADES REALIZADAS NOS ENCONTROS O primeiro encontro em nosso Município sobre o Pacto da Alfabetização, teve como ponto de partida o conceito desse Pacto. Assistimos um vídeo disponibilizado pelo MEC sobre o que é o Pacto Nacional da Alfabetização na Idade Certa, onde destaca-se que até os 8 anos de idade a criança deve estar alfabetizada, assim até o final do 3º ano, sabendo ler,…

da Escola, que traz um resumo do desempenho obtido pela escola por ano/série e por disciplina. • São produzidos dois tipos de Boletins: Boletim da Escola do 3o ano do Ensino Fundamental Contém os dados de participação dos alunos no primeiro dia de avaliação, a classificação e a descrição dos seis níveis da escala de desempenho, agrupados em cinco padrões (insuficiente, regular, bom, muito bom e excelente) e os resultados sobre o desempenho geral em Língua Portuguesa e…

busque o saber para edificar, e isto é amor. E há quem busque o saber para edificar-se, e isto é prudência. Bernardo Claraval RESUMO A partir deste trabalho chegamos num consenso em grupo o entendimento que estudamos uma parte da língua portuguesa de suma importância para nosso aprendizado e desenvolvermos o conteúdo da leitura e o sentido do texto na qual descobrimos a concepção de leitura, a estratégia de leitura, e a…

essência, ensinar o encanto pela possibilidade. Logo, educação é a arte de ensinar o exercício da liberdade. Só é “livre quem é capaz de optar entre as diferentes possibilidades”. Gilberto Dimenstein. DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA I e II Semestre Apresentação O domínio da língua, oral e escrita, é fundamental para a participação social efetiva, pois é por meio dela que o homem se comunica, tem acesso à informação, expressa e defende pontos de vista, partilha ou constrói visões de…

Ensino de português em comunidades indígenas, primeira e segunda língua Claudia Peleitay Lidiane Carlos Ramos RESUMO: PALAVRAS CHAVES: educação, ensino, português, indígenas. CONTEUDO: A educação escolar indígena é um tema que está em discussão e análise há alguns anos, luta-se…

Vigna (UCB) RESUMO: Este artigo apresenta os resultados preliminares da pesquisa intitulada “Uma abordagem comparativa para o ensino de língua portuguesa e de língua inglesa com base nos PCN do Ensino Médio e na utilização de novas tecnologias da informação e da comunicação”, especificamente no que concerne a história do ensino de inglês nas escolas de ensino médio do Brasil. Esta pesquisa foca os objetivos dos parâmetros curriculares nacionais (PCN) de inserir a disciplina de língua…

portifolio individual Trabalho de Letras apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Literatura afro- luso- brasileiras; Projeto de Ensino em Lingua Portuguesa e Literatura; Seminario VII, Metodologia Cientifica e Filosofia. Orientador: Eliane Provate,Anderson Teixeira Rolim,Celso Leopoldo Pagnan, Juliana Fogaça Sanches Simm, Márcia Bastos. Cocos – Ba 2014 A…

18 a 22 de julho de 2011 UFPR – Curitiba, Brasil A tradição nas modernas literaturas caboverdiana e moçambicana: uma análise de Sangue da avó, manchando a alcatifa e Filho és, pai serás Doutoranda Elisangela Aparecida da Rocha (USP/FAPESP) Resumo: O objetivo do presente artigo é analisar de que modo as noções de tradição e modernidade dialogam no contexto da moderna literatura africana, tendo como objetos de análise os contos “Sangue a avó manchando a alcatifa” do moçambicano…

........................................................... Curso: Licenciatura em História.................................................................... GRUPO DE ESTUDOS “HISTÓRIA E LITERATURA””..””””””””””” Cantigas de Amigos de Martin Codax, o segrel da Corte............................. Resumo. Esse trabalho foi elaborado junto ao grupo de Estudos “História e literatura” que faz uma interpretação das catingas de Martin codax, por que suas

CARROSSEL DA LEITURA GUILHEN, Patrícia Mariele Pedrosa de Oliveira. UNOPAR[2] RESUMO Todas as escolas “tradicionais”, qualquer que seja o seu contexto, uma aldeia, um bairro ou o centro de uma cidade, são expressões de um modo de entender e de pôr em prática um dos modelos educacionais que estão esgotadas, não por própria vontade, mas pela vontade do meio em que se desenvolve. Pelo menos se essa tradição “educação do campo”, se…