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curvaII -Gráfico em colunas ou em barrasIII - Gráfico em setoresIV – Gráfico PictogramasV – Gráfico Difuso Diante das afirmativas, assinale a alternativa correta: Escolha uma: x a. Estão corretas as alternativasI, II e III x b. Estão corretas III e V c. Estão corretas as alternativas II, IV e V d. Estão corretas as alternativas II e IV e. Estão corretas as alternativas I, IV e V Questão 2 Pensandoem estudar a altura dos alunos do país, obteve-se o conjunto de alturas, em cm, de 20 alunos: 168, 168, 163, 164, 160, 160, 164, 166, 169, 169, 166, 168, 162, 165, 165, 164, 168, 166, 161, 168Determine a amplitude total: Escolha uma: a. Amplitude total = 5 b. Amplitude total = 8 x c. Amplitude total = 9 x d. Amplitude total = 7 e. Amplitude total = 4 Questão 3 Assinale aalternativa CORRETA. Variável é o conjunto de resultados possíveis de um fenômeno, podem ser classificada em: Escolha uma: a. Qualitativa b. Amostra c. Quantitativa d. Função x e. Apenas as alternativas“a” e “c” estão corretas. x Questão 4 Um rapaz possui 3 camisas distintas, 2 calças distintas e 4 sapatos distintos. De quantos modos diferentes ele pode se vestir com essas roupas? Escolha uma:a. 18 maneiras diferentes b. 30 maneiras diferentes x c. 24 maneiras diferentes x d. 20 maneiras diferentes e. 26 maneiras diferentes Questão 5 Assinale a alternativa CORRETA. A análisecombinatória, em geral, nos permite: Escolha uma: x a. Determinar o número de possibilidades…

Gráfico Difuso; Escolha uma: a) Estão corretas às alternativas I, IV e V; b) Estão corretas às alternativas II, IV e V; c) Estão corretas às alternativas II e IV; d) Estão corretas às alternativas III e V; e) Estão corretas às alternativas I, II e III; 2-Assinale a alternativa CORRETA. Variável é o conjunto de resultados possíveis de um fenômeno, podem ser classificada em: Escolha uma: a) Qualitativa; b) Amostra; c) Quantitativa; d) Função; e) Apenas as alternativas “a” e “c” estão…

as alternativas II, IV e Vd. Estão corretas as alternativas II e IVe. Estão corretas as alternativas I, IV e VQuestão 2Pensando em estudar a altura dos alunos do país, obteve-se o conjunto de alturas, em cm, de 20 alunos:168, 168, 163, 164, 160, 160, 164, 166, 169, 169, 166, 168, 162, 165, 165, 164, 168, 166, 161, 168Determine a amplitude total:Escolha uma:a. Amplitude total = 5b. Amplitude total = 8 c. Amplitude total = 9 d. Amplitude total = 7e. Amplitude total = 4Questão 3Assinale a…

1) - Quantas placas (distintas) de automóveis, poderão ser emitidas; com o sistema atual de emplacamento? 2) Obtenha o total de linhas telefônicas que podem ser instaladas, com o prefixo 436, se os telefones têm 7 algarismos (ex 436-0000). 3) Quantos números ímpares de 3 algarismos distintos, são possíveis utilizando os algarismos: 1, 3, 4, 5, 7, 8. ? 4) Uma garota tem 3 saias e 4 blusas. De quantas maneiras ela poderá sair usando saia e blusa sem repetir o mesmo conjunto? 5 ) Um…

Se um quarto tem 5 portas, o número de maneiras diferentes de se entrar nele e sair por uma porta diferente é? Escolha uma: a. 20 maneiras diferentes X b. 25 maneiras diferentes c. 10 maneiras diferentes d. 5 maneiras diferentes e. 15 maneiras diferentes Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Um rapaz possui 3 camisas distintas, 2 calças distintas e 4 sapatos distintos. De quantos modos diferentes ele pode se vestir com essas roupas?…

vagas de sua diretoria. Para presidente apresentam-se cinco candidatos; para vice-presidente, oito candidatos; e para secretário, seis candidatos. Quantas chapas podemos formar? 2- Sabendo-se que um salão tem cinco portas, determine o número de maneiras distintas de entrar nele e sair dele sem usar a mesma porta. 3- Quantos são os números de quatro algarismos formados somente por algarismos pares? 4- Quantos veículos podem ser emplacados num sistema em que cada placa é formada…

princípios fundamentais de contagem: o princípio aditivo e o princípio multiplicativo. Sendo n  ℕ, chama-se fatorial de n o número representado por n!, assim definido: Generalizando: Sendo A um conjunto com m elementos e B um conjunto com p elementos, A e B disjuntos, valem os seguintes princípios: 0! = 1 1! = 1 n! = n . (n – 1) . (n – 2) . ... . 3 . 2 . 1, para n > 1.  Observação:  O fatorial apresenta a seguinte propriedade, muito útil na simplificação de…

o número: n! = n ⋅ (n − 1) ⋅ (n − 2) ⋅ (n − 3) ⋅ ... ⋅ 3 ⋅ 2 ⋅ 1 Adotamos as seguintes definições especiais: 0! = 1 1!= 1 TABELA DE FATORIAIS DE 0 a 10 0! = 1 1!= 1 2! = 2 ⋅ 1 = 2 3! = 3 ⋅ 2 ⋅ 1 = 6 4 ! = 4 ⋅ 3 ⋅ 2 ⋅ 1 = 24 5 ! = 5 ⋅ 4 ⋅ 3 ⋅ 2 ⋅ 1 = 120 6 ! = 6 ⋅ 5 ⋅ 4 ⋅ 3 ⋅ 2 ⋅ 1 = 720 7 ! = 7 ⋅ 6 ⋅ 5 ⋅ 4 ⋅ 3 ⋅ 2 ⋅ 1 = 5040 8 ! = 8 ⋅ 7 ⋅ 6 ⋅ 5 ⋅ 4 ⋅ 3 ⋅ 2 ⋅ 1 = 40.320 9 ! = 9 ⋅ 8 ⋅ 7 ⋅ 6 ⋅ 5 ⋅ 4 ⋅ 3 ⋅ 2 ⋅ 1 = 362.880 10 ! = 10 ⋅ 9 ⋅ 8 ⋅ 7 ⋅ 6 ⋅ 5 ⋅ 4 ⋅ 3 ⋅ 2 ⋅ 1 =…

conta com a participação de pesquisadores de três áreas, sendo eles: 7 químicos, 5 físicos e 4 matemáticos. No encerramento do encontro, o grupo decidiu formar uma comissão de dois cientistas para representá-lo em um congresso. Tendo sido estabelecido que a dupla deveria ser formada por cientistas de áreas diferentes, o total de duplas distintas que podem representar o grupo no congresso é igual a: a) b) c) d) e) 46. 59. 77. 83. 91. 2-(UFF RJ-07) Hoje em dia, é…

conta com a participação de pesquisadores de três áreas, sendo eles: 7 químicos, 5 físicos e 4 matemáticos. No encerramento do encontro, o grupo decidiu formar uma comissão de dois cientistas para representá-lo em um congresso. Tendo sido estabelecido que a dupla deveria ser formada por cientistas de áreas diferentes, o total de duplas distintas que podem representar o grupo no congresso é igual a: a) b) c) d) e) 46. 59. 77. 83. 91. 2-(UFF RJ-07) Hoje em dia, é…