Cartaz

REGULAMENTAÇÃO DOS PROJETOS EXPERIMENTAIS CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL JORNALISMO / PUBLICIDADE E PROPAGANDA FACULDADE JOAQUIM NABUCO I – Da definição Artigo 1º - As disciplinas Projeto Experimental II (Matriz 1) e Projeto Experimental (Matriz 2) compreendem a produção, no último semestre do Curso de Comunicação Social, de um trabalho relacionado com esta habilitação obedecendo a um projeto de trabalho anterior desenvolvido nas disciplinas Projeto Experimental I (Matriz 1) e Tópicos Integradores II (Matriz 2). Parágrafo 1º - Consideram-se aceitáveis como Projetos Experimentais apenas os trabalhos desenvolvidos sob a responsabilidade direta do (s) aluno (s) e a orientação de um professor responsável, conforme as normas aprovadas pelo Colegiado do Curso. II - Dos objetivos Artigo 2° - As disciplinas Projeto Experimental I e II (Matriz 1) e Tópicos Integradores II e Projeto Experimental (Matriz 2) estão diretamente vinculadas e a normalização é conjunta. Projeto Experimental I (Matriz 1) e Tópicos Integradores II (Matriz 2), ambas com carga horária de 60 horas, tem a finalidade de propiciar o conhecimento necessário para o planejamento da disciplina Projeto Experimental II (Matriz 1) e Projeto Experimental (Matriz 2), não podendo dela desvincular-se. O Projeto Experimental, com carga horária de 280 horas-aula, tem como objetivos principais: a) contribuir para o aprofundamento de temas relacionados à área de comunicação; b) operacionalizar conhecimentos

Profa. Anna Cristina Pascual Ramos Projetos Integradores Gestão Financeira / Gestão de Recursos Humanos / Logística / Marketing 1 Anna Cristina Pascual Ramos MANUAL DE ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DE PROJETOS INTEGRADORES Ensino a Distância — E a D Revisão 10/2008 2 INTRODUÇÃO A prática pedagógica dos Cursos Superiores de Graduação Tecnológica da UNISA busca o desenvolvimento de competências e a capacidade de integração destas competências; portanto, a…

Hernández [1] sobre o que pode ser um projeto de trabalho. Mais de uma alternativa pode ser assinalada. [1] HERNÁNDEZ, Fernando. Transgressão e mudança na educação: os projetos de trabalho. Tradução Jussara Haubert Rodrigues. Porto Alegre: Artmed, 1998.Escolha V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas. A construção de um percurso conjunto é possível apenas em projetos interdisciplinares Não é possível planejar projetos que provoquem ações criativas nos alunos, pois…

Orientações para Elaboração Projetos Integradores Gestão de Marketing/ Gestão de Recursos Humanos/ Gestão Financeira/ Logística São Paulo 2009 1 MANUAL DE ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DE PROJETOS INTEGRADORES CURSO SUPERIORES DE GRADUAÇÃO TECNOLÓGICA - EA D 4º MÓDULO ORIENTADORA PROFª. MARCILEIDE MUNIZ CAVALCANTE SÃO PAULO 2009 2 Introdução A prática pedagógica dos Cursos Superiores de Graduação Tecnológica da UNISA busca o desenvolvimento de competências…

Curso: ADMINISTRAÇÃO Série: 7ª Disciplina: PROJETO INTEGRADOR I APRESENTAÇÃO O Projeto Integrador I é um conjunto de atividades acadêmicas, que articulam e interrelacionam os conteúdos das disciplinas estudadas no curso com as experiências cotidianas da área, contribuindo efetivamente para a formação do aluno. O Projeto Integrador deverá ser desenvolvido em duas etapas, caracterizando disciplinas distintas na matriz curricular, sendo estas, Projeto Integrador I (7.SERIE) e…

1 Curso: ADMINISTRAÇÃO Série: 7ª Disciplina: PROJETO DE ATIVIDADES I APRESENTAÇÃO O Projeto de Atividades I é um conjunto de atividades acadêmicas, que articulam e inter-relacionam os conteúdos das disciplinas estudadas no curso com as experiências cotidianas da área, contribuindo efetivamente para a formação do aluno. O Projeto de Atividades deverá ser desenvolvido em duas etapas, caracterizando disciplinas distintas na matriz curricular, sendo estas, Projeto de Atividades I…

1 MANUAL DE ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DE PROJETOS INTEGRADORES CURSO SUPERIORES DE GRADUAÇÃO TECNOLÓGICA (LOGÍSTICA) SÃO PAULO 2009 2 Introdução A prática pedagógica dos Cursos Superiores de Graduação Tecnológica da UNISA busca o desenvolvimento de competências e a capacidade de integração destas competências, portanto, a avaliação dos conteúdos a partir das disciplinas será agregada a avaliação dos projetos integradores. Os projetos integradores têm significância…

Multidisciplinar 6- Carla nessa fui muito ruim tirei 1,93/6 1 Escolha V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas. Um projeto deve ser desafiador e apaixonante. Ele deve provocar ações criativas e conseguir que seus participantes queiram realizar coisas complexas e difíceis. Falso Um projeto é um processo de trabalho que exige a participação de cada membro de um grupo, conforme suas capacidades verdadeiro A construção de um percurso conjunto é…

Matemática Divertida: Aprendendo com jogos Lorena Junho 2014 Centro Universitário Salesiano de São Paulo - UNISAL Lucimara Aparecida da Silva Matemática Divertida: Aprendendo com jogos Projeto apresentado para a Disciplina Estágio Supervisionado (III) como exigência parcial para a obtenção do grau de licenciado no Curso de Pedagogia do Centro Universitário Salesiano de São Paulo – U.E. de Lorena, sob a orientação da Prof. Ma. Maria Cristina dos Santos Pinto…

aos projetos de trabalho e métodos, é possível afirmar que:Escolha V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas. A construção de um percurso conjunto é possível apenas em projetos interdisciplinares Um projeto deve ser desafiador e apaixonante. Ele deve provocar ações criativas e conseguir que seus participantes queiram realizar coisas complexas e difíceis. Não é possível planejar projetos que provoquem ações criativas nos alunos, pois cada aluno tem seu próprio nível de…