a diversidade da população brasileira

gov.br/cid10/v2008/webhelp/f80_f89.htm F80-F89 Transtornos do desenvolvimento psicológico Os transtornos classificados em F80-F89 têm em comum: a) início situado obrigatoriamente na primeira ou segunda infância; b) comprometimento ou retardo do desenvolvimento de funções estreitamente ligadas à maturação biológica do sistema nervoso central; e c) evolução contínua sem remissões nem recaídas. Na maioria dos casos, as funções atingidas compreendem a linguagem, as habilidades espaço-visuais e a coordenação motora. Habitualmente o retardo ou a deficiência já estava presente mesmo antes de poder ser posta em evidência com certeza, diminuirá progressivamente com a idade; déficits mais leves podem, contudo, persistir na idade adulta. F80 Transtornos específicos do desenvolvimento da fala e da linguagem Transtornos nos quais as modalidades normais de aquisição da linguagem estão comprometidos desde os primeiros estádios do desenvolvimento. Não são diretamente atribuíveis a anomalias neurológicas, anomalias anatômicas do aparelho fonador, comprometimentos sensoriais, retardo mental ou a fatores ambientais. Os transtornos específicos do desenvolvimento da fala e da linguagem se acompanham com freqüência de problemas associados, tais como dificuldades da leitura e da soletração, perturbação das relações interpessoais, transtornos emocionais e transtornos comportamentais. F80.0 Transtorno específico da articulação da fala Transtorno específico do desenvolvimento na qual…

..........................3 2 REFERENCIAL TEÓRICO......................................................................................4 2.1 LINGUAGEM E SUAS FASES..............................................................................4 2.2 PATOLOGIAS DA LINGUAGEM...........................................................................4 2.2.1 F80 Transtornos Específicos Do Desenvolvimento Da Fala E Da…

A IMPORTANCIA DA OBSERVAÇÃO NOS PRIMEIROS ANOS ESCOLARES COM AS CRIANÇAS PORTADORAS DE TRANSTORNO DE LEITURA. RESUMO O objetivo geral desse artigo é compreender melhor o termo “transtorno”, bem como suas implicações no processo escolar. Abordaremos brevemente alguns teóricos, e também como o transtorno de leitura pode dificultar o aprendizado das crianças nos anos escolares. Compreender melhor nosso papel e o da escola nos faz rever nossa prática, procurando ter um olhar mais…

AUTISMO Transtorno invasivo do desenvolvimento Segundo Kaplan (1997), esse transtorno é caracterizado pela condição psiquiátrica do indivíduo, que sofre com o atraso no desenvolvimento da linguagem e nos aspectos comportamentais, não tendo, muitas vezes, as habilidades sociais esperadas. Transtorno autista O transtorno autista é um transtorno invasivo do desenvolvimento, que se caracteriza por prejuízos na comunicação e linguagem, problemas na interação social e…

utilização da compreensão auditiva, da fala, da leitura, da escrita e Se caracterizam pela impossibilidade ou dificuldade momentânea para a aprendizagem, por motivos internos ou externos que, quando resolvidos, deixam de obstacularizar ou impedir o aprendizado. Ex.. doença momentânea, morte de um ente querido, mudança de escola, de cidade, etc.. Transtornos de Aprendizagem • Funcionamento acadêmico abaixo do esperado para a idade cronológica, nível de inteligência e na educação…

autoritários e suas influencias na personalidade e comportamentos de seus filhos, sendo essas tanto positivas quanto negativas, porém, o que mais nos chama atenção são os reflexos negativos dessa forma de educação parental. Muitas vezes, quando se fala nesse tipo de pais, pode-se pensar em agressividade, quando na verdade o autoritarismo pode, com facilidade, se impor somente através de atos e palavras, dada a força dessa influência. Há estudos sobre efeitos dessa criação no…

considerando “ que o fonoaudiólogo é responsável por: promoção da saúde, avaliação e diagnóstico, orientação, terapia (habilitação/reabilitação), monitoramento e aperfeiçoamento de aspectos fonoaudiológicos envolvidos na função auditiva periférica e central, na função vestibular, na linguagem oral e escrita, na articulação e fluência da fala, na voz, nas funções orofaciais e na deglutição.” Este material, ora denominado GUIA PRÁTICO DE CONSULTA RÁPIDA DA CID-10 PELO FONOAUDIÓLOGO,…

Dificuldade de Aprendizagem Disgrafia Transtorno Psicomotor Agnosia de Desenvolvimento Disfemia Paralisia de Bell Surdez Congênita Neurossensorial Surdez Bilateral Surdez Sensoneural Mista Outras Perdas de Audição Surdo-mudez Disacusia Fissura Palatina Fissura Labial Fissura Lábio-palatina Disfagia Afasia/Disfasia Anartria/Disartria Alexia/Dislexia Agnosia Apraxia Acalculia/Agrafia/Agramatismo Disfonia Afonia Hipernasalidade/Hiponasalidade Supervisão ao…

Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem Transtornos da Linguagem A linguagem é a capacidade que a espécie humana tem de se comunicar transmitido seus pensamentos, ideias, emoções, etc. Nesse sentido entendemos que a linguagem é a forma peculiar que o homem tem de se comunicar com seus semelhantes por meio de símbolos gestais, orais ou escritos. Para Piaget, a linguagem, é a expressão mais especializada e diferenciada de uma função complexa que é a atividade simbólica.…

fisioterapeuta junto de utentes com Doença Mental São muitos os comprometimentos corporais provenientes dos transtornos mentais e dos tratamentos somáticos (ação prolongada de medicamentos psicotrópicos)  - Alterações na estrutura corporal e no movimento, tais como dificuldades na execução dos movimentos, tensões e rigidez muscular crónica, alterações posturais, padrão anormal de respiração e prejuízo da expressão corporal  - Interfere significativamente na realização de…