PEDAGOGIA DA DIFERENÇA E CONTEXTUALIZAÇÃO CURRICULAR EM SALA DE AULA

PEDAGOGIA DA DIFERENÇA E CONTEXTUALIZAÇÃO CURRICULAR EM SALA DE AULA Luciana Silva Dias1 Nájila Fiama Gama Leal2 RESUMO Este trabalho tem por objetivo destacar a pedagogia das diferenças que busca combater as desigualdades que percorre a sala de aula, desafiando a escola a uma mudança profunda de sua organização. Ressaltando a contextualização curricular que pressupõe uma análise da realidade contextual de cada aluno, remetendo-se ao fato de que as particularidades de cada indivíduo implicam na forma como este adquire conhecimento e o utiliza em seu cotidiano social. Para isso, nos ancoramos em alguns autores, entre eles Ambrosetti (2007) André (2007); Canavarro e Ponte (2003); Mouraz (2012); Sacristán (2007) e Silva (2000). Com esse trabalho foi possível, a partir de um estudo sistemático e das perspectivas dos referidos autores, analisar e sugerir uma pedagogia diferenciada que aponta ideias de como trabalhar as diversidades que afetam a sala de aula para proporcionar um ensino de qualidade. Palavras – chave: Pedagogia da diferença, currículo, contextualização curricular, sala de aula 1 Introdução O desafio da qualidade educacional no Brasil é algo que vem tentando superar inúmeras barreiras há muito tempo. Diversas reformas educacionais foram criadas, principalmente a dos anos “90” através da Conferencia Mundial de Educação para Todos em Jomtien cuja a preocupação central seria realizar as Necessidades Básicas de Aprendizagem. O histórico desafio…

passivo, devido o avanço da tecnologia, as pessoas passam o dia inteiro em frente a um computador ou TV ou no celular. Nossa própria forma de nos locomover e passiva, carro, moto, As diferenças estão no ato de mover ou não, na atividade ativa as pessoas caminham em parques, correm, nadam, enquanto na passiva ficam sentadas, muitas vezes comendo e bebendo. o lazer ativo é andar de bicicleta, jogar bola, correr. A mídia fez com que as pessoas torcem todas passivas as mesmas sem querem…

A ATUAÇÃO TRANSFORMADORA DO PROFESSOR Vamos enriquecer nossos estudos, agora com outros autores que discutem este mesmo tema, visando ao seu aproveitamento nas ações educativas em sala de aula. Iniciemos com Marli André, organizadora do livro Pedagogia das Diferenças na Sala de Aula. Marli André é Professora Titular aposentada na Faculdade de Educação da USP, atualmente é professora do programa de estudos pós-graduados em educação: Psicologia da Educação, da Pontifícia Universidade…

multiculturalismo em sala de aula é necessário que o aluno: a) aprenda a atribuir significados ao que conhece; b) aprenda a agir socialmente. • Cabe ao docente • Relacionar as informações e os saberes pessoais e familiares com o tema trabalhado. • Delinear contextos históricos. • Superar as visões preconceituosas, estimulando a procura de novas informações. Os enunciados em sala de aula • ‘Arco-íris’ de culturas em sala de aula = trabalho docente mais complexo. • Demanda despertar o…

UNIDADE SOBRADINHO- DF PEDAGOGIA 3° SEMESTRE- DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO TUTORA PRESENCIAL: LISÃNIA DE GIACOMETTI ALINE MENDES OLIVEIRA MELO- RA: 403134 ANDREA DE SOUZA MATTOS DOS SANTOS- RA: 385350 KATIA PEREIRA DA SILVA GOMES: RA 376679 PRISCILA RIBEIRO DA SILVA– RA: 380165 SIMONE ALVES CHAVES– RA: 364519 Como lidar com as diferenças dentro da sala de aula TUTORA Á DISTÃNCIA …

“planejamento” propriamente dito. Cabe ainda dizer que, no meu planejamento devo buscar garantir a construção dos saberes próprios de cada disciplina, concomitantemente à dos que se apreendem de uma forma transversal. Lembro ainda que estou à disposição para esclarecer eventuais dúvidas, apontar sugestões, analisar coletivamente as dificuldades, a fim de colaborar na escolha dos percursos pedagógicos mais adequados para a efetiva aprendizagem de nossas crianças e jovens. …

através de uma formação continuada, formar novos cidadãos com nova visão e conceitos sobre as diferenças. Mas para que os professores sejam capazes de realizar sua tarefa com presteza, eles precisam ter conhecimentos aprofundados sobre diferenças e identidades. Elabore um texto sobre o professor e as diferenças na sala de aula. Resposta: A nossa escola esta diferente. Na sala de aula, nos corredores, no pátio ou no campo de jogos, há crianças adolescentes e jovens nascidos aqui, e…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ ESCOLA DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES CURSO DE PEDAGOGIA CINTIA LOURENÇO EVA MARIA COLAÇO REZENDE PEDAGOGIA DAS DIFERENÇAS: PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE DIFERENÇAS NA APRENDIZAGEM CURITIBA 2012 CINTIA LOURENÇO EVA MARIA COLAÇO REZENDE PEDAGOGIA DAS DIFERENÇAS: PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE DIFERENÇAS NA APRENDIZAGEM Projeto de Pesquisa…

análises sobre a prática pedagógica no Ensino Fundamental, focalizando a ação das professoras frente às questões referentes às diferenças culturais, na perspectiva do Multiculturalismo crítico. Os dados foram coletados em duas salas de aula das séries iniciais do Ensino Fundamental – 1ª. e 4ª. séries -, por meio de observação e entrevista. As análises apontam dois tipos de práticas bastante distintos, sendo que na 1ª ano escolhida ao acaso, os aspectos ligados às diferenças foram…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ ESCOLA DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES CURSO DE PEDAGOGIA CINTIA LOURENÇO EVA MARIA COLAÇO REZENDE PEDAGOGIA DAS DIFERENÇAS: PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE DIFERENÇAS NA APRENDIZAGEM CURITIBA 2012 CINTIA LOURENÇO EVA MARIA COLAÇO REZENDE PEDAGOGIA DAS DIFERENÇAS: PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE DIFERENÇAS NA APRENDIZAGEM Projeto de Pesquisa apresentado como…