geografia

Conteúdo programático por disciplina Geografia — 6o ano 84 Caderno 1 Caderno 2 UNIDADE 1 A Geografia e a compreensão do mundo Capítulo 1 — Paisagem, espaço e lugar ■ A paisagem e seus elementos ■ As paisagens transformadas ■ A ação humana altera o ambiente ■ Destruição da vegetação ■ Exploração do solo ■ A utilização dos rios e oceanos ■ A recuperação de um rio ■ As paisagens preservadas ■ Unidades de conservação ■ O espaço geográfico ■ O lugar ■ Atividades UNIDADE 3 As terras emersas e a água no globo terrestre Capítulo1 — Massas terrestres ■ Os continentes ■ A América ■ A África ■ A Antártida ■ A Ásia ■ A Europa ■ A Oceania ■ As ilhas e os arquipélagos ■ Atividades Capítulo 2 — Os oceanos e os mares Os oceanos ■ A exploração econômica dos oceanos ■ Os mares ■ Atividades ■ Capítulo 3 — Água nos continentes A distribuição da água doce ■ O ciclo da água ■ Interferência humana no cliclo da água ■ Onde está a água doce nos continentes? ■ Os rios ■ Rios de planalto ■ Rios de planície ■ Curso e volume de água dos rios ■ As águas subterrâneas ■ Os lagos ■ As geleiras ■ Atividades ■ Atividades integradas ■ Capítulo 2 — O trabalho e a transformação do espaço geográfico ■ O trabalho humano ■ As relações entre trabalho e paisagem ■ Atividades Capítulo 3 — Orientação no espaço geográfico ■ Orientação ■ A orientação pelo Sol ■ Os pontos de orientação e a construção de moradias ■ A orientação pela bússola ■ Os…

84 Caderno 1 Conteúdo programático por disciplina Geografia — 6o ano Caderno 2 UNIDADE 3 As terras emersas e a água no globo terrestre Capítulo1 — Massas terrestres ■ Os continentes ■ A América ■ A África ■ A Antártida ■ A Ásia ■ A Europa ■ A Oceania ■ As ilhas e os arquipélagos ■ Atividades Capítulo 2 — Os oceanos e os mares Os oceanos ■ A exploração econômica dos oceanos ■ Os mares ■ Atividades ■ UNIDADE 1 A Geografia e a compreensão do mundo Capítulo 1 — Paisagem, espaço e…

básica para o trabalho do professor em sala de aula. Esperamos que sejam utilizados como instrumentos para alavancar o ensino de qualidade, objetivo primordial do programa “Educação – compromisso de São Paulo”. As orientações curriculares do Programa São Paulo Faz Escola desdobram-se também nos cadernos do professor e do aluno, resultado do esforço contínuo desta Secretaria no sentido de apoiar e mobilizar os professores para a implantação de níveis de excelência na Educação Básica…

a-Estagiário: Maiara Ramos Monteiro De Lima b-Escola: c-Disciplina: Geografia d-Turma: 8ª série 9 ano e-Sala: f-Professor(a) regente: g-Horário da aula: AULA 1 – GLOBALIZAÇÃO E ESCALA MUNDIAL: CONTEÚDO: A produção de relações na escala geográfica mundial; conceito de globalização e suas manifestações econômicas e políticas nas diversas escalas geográficas; conceito de espaço geográfico e das noções de lugar, região, território e escalas geográficas (local, regional e mundial);…

Conteúdo programático por disciplina História — 6o ano 96 Caderno 1 INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS HISTÓRICOS Capítulo 1 — O trabalho do historiador ■ O que são fontes históricas ■ Verdades absolutas ou versões históricas? ■ Novos personagens em cena ■ A História e as outras áreas do conhecimento ■ Atividades Capítulo 2 — O tempo e a História O tempo e as unidades de medida ■ Instrumentos de medição do tempo ■ Colocando ordem no tempo ■ Periodização tradicional da História – box ■ O calendário…

CAPA DISCIPLINA ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING TRABALHO PLANO DE MARKETING GRAVATAÍ – 2013 1° PASSO - PLANEJAMENTO 1.1 SUMÁRIO EXECUTIVO.....................................................................................3 1.2 ANÁLISE AMBIENTAL.......................................................................................4 1.3 DEFINIÇÃO DO PÚBLICO-ALVO....................................................................29 1.4 DEFINIÇÃO DO…

=manifestação de violência; Forma mais gravosa de intervenção. O Caráter Público do Direito Penal - o Estado intervêm diretamente como pessoa de direito público (Ius puniendi). Dogmática - verdade incontestável. Dogmática Penal tem como missão ( objetivo) conhecer o sentido das normas e princípios positivos e desenvolver de modo sistemático o conteúdo do Direito Penal Neste sentido, a Dogmática Penal á a sistematização, interpretação e aplicação lógico-formal do Direito Penal…

Caro Professor, Em 2009 os Cadernos do Aluno foram editados e distribuídos a todos os estudantes da rede estadual de ensino. Eles serviram de apoio ao trabalho dos professores ao longo de todo o ano e foram usados, testados, analisados e revisados para a nova edição a partir de 2010. As alterações foram apontadas pelos autores, que analisaram novamente o material, por leitores especializados nas disciplinas e, sobretudo, pelos próprios professores, que postaram suas sugestões e…

REGINA PERILLO Demógrafa, Analista da Fundação Seade O s anos 80 foram marcados por transformações socioeconômicas e políticas profundas, tanto em âmbito mundial como nacional (Martine, 1993; Cano e Semeghini, 1992). Estas mudanças tiveram desdobramentos importantes alterando os padrões de redistribuição espacial da população. No contexto nacional, a década de 80 mostrou novas e importantes tendências. A taxa de crescimento da população brasileira que, entre 1950 e 1980, era da…

na busca pelo objetivo comum da saúde, fator que contribui para a qualidade de vida e para a paz mundial, a declaração defende tal cooperação como direito e dever de todos, individual e coletivamente. Segue-se a reafirmação da responsabilidade de todos os governos pela promoção de saúde, e a reivindicação da atenção primária como fator de viabilidade para uma universalização dos cuidados, mediante a abrangência e a melhoria social que possibilitam, integrando governo com todos os…