PROJETO: BULLYING E EDUCAÇÃO FÍSICA

PROJETO: BULLYING E EDUCAÇÃO FÍSICA Diagnóstico e Reflexões sobre a Educação Física no Ensino Médio De acordo PCN (2000- parte II) o Art. 26 Parágrafo 3°: “A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular da educação básica, ajustando-se ás faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos” (p.35). Mesmo sendo uma matéria inclusa na grade curricular da educação básica, notamos uma grande evasão dos alunos das aulas, devido ao fato das aulas serem em sua grande maioria com características recreativas. Já que o trabalho que tem sido realizado, segue a tendência do processo de aprendizagem da prática esportiva advindo do Ensino Fundamental, com isso “Os alunos frequentam, muitas vezes, de forma descompromissada com o que esta sendo ensinado, pela constatação de que não obtêm a performance que desejam”. Nota-se um distanciamento do objetivo das aulas em relação aos interesses dos alunos, já que os mesmos possuem idade mental para o entendimento da sistematização do conhecimento. Assim eles acabam buscando seus interesses fora do âmbito escolar. Confrontando os objetivos do Ensino Médio com os do cotidiano da Educação Física nas escolas, notamos outra incongruência, nas palavras do PCN (2000- parte II): Enquanto as demais áreas de estudo dedicam-se a aprofundar a aprofundar os conhecimentos dos alunos, através de metodologias diversificadas, estudos do meio, exposição

 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO DE SANTO ANDRÉ CURSO DE GEOGRAFIA DESAFIO PROFISSIONAL DISCIPLINAS DE : DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL, LEITURA E PRODUAÇÃO DE TEXTOS E, TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO. TUTORA EaD RITA DE CASSIA MEDEIROS GOMES. SANTO ANDRÉ / SÃO PAULO 2014 INTRODUÇÃO As tecnologias tem se tornado cada vez mais presente na vida de todos, facilita o dia a dia, serve de entretenimento, auxilia no mercado de…

do curso pelos conhecimentos adquiridos. A professora Maria Cecília Torres e pela sua compreensão sobre a educação musical em projetos sociais e pela agilidade em lidar com questões administrativas e pedagógicas do Curso. Aos meus colegas que estiveram comigo nessa caminhada difícil, mas muito prazerosa que é trabalhar com educação musical. E a supervisão da professora Elisa Cunha pela atenção e orientações envolvendo aspectos filosóficos da educação musical. E por fim, a Deus por ter me…

Conger O corpo como sombra................................................................................. 107 17. John C. Pierrakos A anatomia do mal ...................................................................................... 110 18. Larry Dossey A luz da saúde, a sombra da doença ........................................................... 113 19. Alfred J. Ziegler A doença como "queda" no corpo............................................................... 115 20. Adolf…