Fichamento Teorias de Aprendizagem Kelly

FICHAMENTO: A PSICOLOGIA DOS CONSTRUTOS PESSOAIS DE KELLY MOREIRA, M. A. Teorias de Aprendizagem. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária, 1999. Este fichamento refere-se ao oitavo capítulo, intitulado A psicologia dos construtos pessoais de Kelly, constante na obra “Teorias de Aprendizagem”, de autoria do professor Marco Antônio Moreira. No presente capítulo, o autor tem por objetivo proporcionar uma visão geral da teoria dos construtos pessoais do norte-americano George Kelly. Segundo Moreira (1999), a Psicologia dos Construtos Pessoais, de George Kelly (1963), apresenta duas noções básicas como pontos de partida: o ser humano poderia ser melhor entendido se fosse visto na perspectiva dos séculos, não na luz bruxuleante de momentos passageiros e; que cada indivíduo contempla a sua maneira o fluxo de eventos no qual se vê tão rapidamente carregado. Além disso, Kelly considera que sempre existem construções alternativas à interpretação do mundo, designando assim, a sua posição filosófica como alternativismo construtivo, ou seja, "todas nossas interpretações do universo estão sujeitas à revisão ou substituição" (MOREIRA, 1999, p. 123, 124). Kelly vê o homem como “homem-cientista”. Para este autor, grande parte do progresso humano é atribuído ao que se deu o nome de ciência. Assim, a noção de "homem-cientista" é uma abstração aplicável à raça humana, não uma classificação concreta de alguns homens em particular (MOREIRA, 1999, p. 124). Muito…

1 O CONSTRUTIVISMO DE KELLY A Psicologia dos Construtos Pessoais, de George Kelly (1963), tem duas noções básicas como pontos de partida e uma posição filosófica subjacente. As duas noções são (p. 3): "primeira, que o ser humano poderia ser melhor entendido se fosse visto na perspectiva dos séculos, não na luz bruxuleante de momentos passageiros; segunda, que cada indivíduo contempla a sua maneira o fluxo de eventos no qual se vê tão rapidamente carregado". A posição filosófica…

Universidade de Brandeis, em Waltham (estado de Massachusetts). Na sua investigação científica, deu importantes contributos sobre a teoria da personalidade. Na sua perspetiva, o indivíduo, tal como um cientista, procura testar as suas teorias pessoais (chamadas constructos pessoais) sobre o mundo, sobre o seu funcionamento e sobre si próprio. O indivíduo utiliza esses constructos para prever acontecimentos e esforçar-se por controlar a sua vida e o seu comportamento. Kelly considerava…

Teorias da psicologia Teoria dos Construtos Pessoais- Kelly Ficha Técnica Título do trabalho Teoria dos construtos de George Kelly Unidade Este trabalho insere-se na unidade curricular de teorias da Psicologia. Ao longo do semestre foram abordados os seguintes modelos: comportamentalistas, aprendizagem social, cognitivistas, construtivistas, perspectivas narrativas e , por último, perspectivas familiares e sistémicas. A teoria dos construtos de Kelly integra-se nos modelos…

desenvolveu a teoria dos construtos pessoais, teoria abrangente da personalidade, cujo foco é a reconstrução psicológica da vida, a partir disto revela o intuito de Kelly da aplicação da sua teoria à psicoterapia, no entanto, ela se entendeu a uma grande variedade de domínio de estudos, fora e dentro da Psicologia, como as ciências cognitivas, educação, o ambiente organizacional, etc. Porém, o foco predominante continua a ser o estudo do indivíduo, e dos grupos sociais, com particular…

George Kelly foi um estudioso americano extremamente interessado pela Psicologia. Kelly passava seu tempo livre atendendo clientes gratuitamente, escrevendo textos teóricos, enviando a diversas partes do mundo seus trabalhos destinados a explicar e expandir sua teoria e dedicando-se ao desenvolvimento profissional da psicologia clínica. Seu trabalho sobre a Teoria dos Constructos Pessoais foi publicado em 1955, aos seus 50 anos. Nesse trabalho George Kelly define que as pessoas criam…

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UM CONCEITO SUBJACENTE1 A aprendizagem significativa como um conceito subjacente a subsunçores, esquemas de assimilação, internalização de instrumentos e signos, construtos pessoais e modelos mentais, significados compartilhados e integração construtiva de pensamentos, sentimentos e ações O conhecimento humano é construído; a aprendizagem significativa subjaz essa construção. (J.D. Novak) Introdução No contexto educativo, hoje quase não se fala…

5 TEORIAS HUMANISTAS 5.1 Carl Rogers (1902-1987) Rogers segue uma abordagem humanista, muito diferenciada das anteriores, pois seu objetivo não é o controle do comportamento, o desenvolvimento cognitivo ou a formulação de um bom currículo e sim o crescimento pessoal do aluno. Esta abordagem considera o aluno como pessoa e o ensino deve facilitar a sua auto-realização, visando à aprendizagem "pela pessoa inteira", que transcende e engloba as aprendizagens afetiva,…

afirmação segundo a qual as principais diferenças entre as Ciências Sociais e as Naturais não têm de ser procuradas numa lógica diferente que rege cada ramo do conhecimento. Mas isso não quer dizer que as Ciências Sociais têm de abandonar os dispositivos particulares que usam para explorar a realidade social em nome de uma unidade ideal de métodos que se baseia na hipótese inteiramente infundada de que apenas os métodos utilizados nas Ciências Naturais e especialmente na Física são…

GALILEU Laurentino Gonçalves da Rocha [laurentin0@yahoo.com.br] Alexandro C.Tenório [tenorio@ufrpe.br] Heloisa F.B. Nóbrega Bastos [hfbnb@uol.com.br] Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências - Universidade Federal Rural de Pernambuco RESUMO Trata o presente artigo da mudança, na estrutura cognitiva dos alunos do 1º ano do ensino médio de uma escola pública do Recife-PE, da concepção de movimento retilíneo uniforme (MRU) de pensamento aristotélico para o galiláico.…