Tcc Escultura

influenciado pelo Barroco português, com o passar do tempo foi assumindo características próprias. Nas regiões enriquecidas pelo comércio de açúcar e pela mineração, como Minas Gerais, Rio de Janeiro, Bahia e Pernambuco, encontram-se ricas esculturas, relevos e chafarizes esculpidos e entalhados com Assinale a opção correspondente a nomes que influenciaram o desenvolvimento do Movimento Modernista brasileiro. A Di Cavalcanti e Pablo Picasso B Tarsila do Amaral e Marc Chagall

OESTE DE SANTA CATARINA ESTELA MARIS ALBUQUERQUE ENSINO DA ARTE E CIDADANIA: A IMPORTÂNCIA DE DIFERENTES ESTRATÉGIAS NO PROCESSO DA CRIAÇÃO POR MEIO DA ESCULTURA NA EDUCAÇÃO BÁSICA Videira 2014 ESTELA MARIS ALBUQUERQUE ENSINO DA ARTE E CIDADANIA: A IMPORTÂNCIA DE DIFERENTES ESTRATÉGIAS NO PROCESSO DA CRIAÇÃO POR MEIO DA ESCULTURA NA EDUCAÇÃO BÁSICA Projeto de estágio apresentado ao Curso de Artes Visuais da Universidade do Oeste de Santa Catarina Campus de…

circunstancias,a atividade de sua imaginação”(2006,p. 18). Isso pode ocorrer por meio de diversas possibilidades de leituras de imagens, por meio de contato de fotografias (publicadas em jornais, revistas), literatura, pinturas, quadrinhos, desenhos, esculturas, peças de teatro, dança, computador, televisão, filmes, imagens publicitárias (cartazes, outdoors, anúncios, charges) entre outros. A escola e os professores são mediadores que devem oferecer perspectivas teóricas e práticas,…

Apresentação A Universidade Federal de Pelotas (UFPel) apresenta seu Manual para elaboração de Trabalhos Acadêmicos: Tese, Dissertação e Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação (TCC) e de Especialização (TCCP), com adaptações para esta Instituição, aprovado pelo COCEPE. Tem como principal objetivo padronizar sua produção científica. Os critérios utilizados em sua elaboração são provenientes das Normas Técnicas que tratam da Documentação e Informação editadas pela Associação…

PRAÇA JOÃO PESSOA ANA CAROLINA BUBULA REIS ANGELA BARBOSA DOS SANTOS KÁDJA PATRICA DE MORAIS LAUDANO THAINÁ MORAES COSTA THAIS RIBEIRO VEQUIONE São Vicente - 2010 FICHA DE AVALIAÇÃO DE TCC VALIDAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC – 1º/2010 APRESENTAÇÃO ORAL ETEC: Doutora Ruth Cardoso Alunos(as):Ana Carolina Bubula Reis, Angela Barbosa dos Santos, Kádja Patrícia de M. Laudano,…

Apresentação A Universidade Federal de Pelotas (UFPel) apresenta seu Manual para elaboração de Trabalhos Acadêmicos: Tese, Dissertação e Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação (TCC) e de Especialização (TCCP), com adaptações para esta Instituição, aprovado pelo COCEPE. Tem como principal objetivo padronizar sua produção científica. Os critérios utilizados em sua elaboração são provenientes das Normas Técnicas que tratam da Documentação e Informação editadas pela Associação…

Engarrafadas, 2013. .................................................................................................. 52 Figura 15 - Exposição P R E N D E moria, Epaço do Olhar, 2013. ........................... 53 9 LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS TCC - Trabalho de Conclusão de Curso UNESC - Universidade do Extremo Sul Catarinense CENTAC - Central de Atendimento ao Acadêmico ProUni - Programa Universidade para Todos 10 SUMÁRIO 1 DELINEANDO UM PERCURSO: PRESO DESDE O INÍCIO…

teatral trará para mim conhecimentos de teóricos sobre o figurino no teatro e, ainda acrescentará embasamentos de como trabalhar um conteúdo em sala de aula, que é a minha prática pedagógica no qual agregarei conhecimentos para elaboração de meu TCC. 3. Problema de Pesquisa Em que momento o aluno consegue compreender o figurino como parte do teatro? De que maneira pode-se trabalhar, com construção de figurino em sala de aula, de modo que o aluno não se prenda apenas no…

| |BARTOK, Bela. O mandarim maravilhoso. Wien: Universal, 1952. 1 partitura. Orquestra. | 4.17 Documento tridimensional São esculturas, maquetes, objetos e suas representações (fósseis, esqueletos, objetos de museu, animais empalhados, monumentos entre outros). Elementos essenciais: Autor (quando possível identificar o criador artístico do objeto), título (quando não existir

na educação básica, foram meramente atividades manuais e descontextualizados sendo frutos das orientações da antiga LDB 5.691/92. Nas disciplinas de produção artística (Expressão em Artes Plásticas I e II e TECVs desenho, pintura, fotografia, escultura e gravura) obtive a intimidade com técnicas que se formatariam mais tarde, em experiências de fazer artístico, tanto na sala de aula quanto fora dela. Já com o Estágio Curricular I e II, orientado pelo saudoso prof º Willian Reis reiniciei meus