Crítica ao sistema educacional

pai para filho, e posteriormente surgiu a necessidade de uma instituição formal que realizasse a educação de forma sistematizada. A base escolar como conhecemos surge num período de transição muito importante, em meio à revolução industrial, onde os ideais de uma nova classe ascendente fervilhavam, e o lema francês “Liberdade, fraternidade, e igualdade” iluminava as mentes dos que até então não passavam de escravos. A escola recebe a importante missão de libertar os súditos de sua ignorância, resgatá-los da escuridão da estupidez, e fazer brilhar a luz do conhecimento, desacorrentando suas mentes, ao menos era assim que acreditava-se que aconteceria. No entanto, a tão sonhada igualdade, não estava tão presente na escola, começam as indagações acerca do real propósito da escola. A luz que deveria iluminar a todos os sedentos de conhecimento, não passava de uma lâmpada que iluminava a poucos, e fazia só clarear as diferenças entre as classes, acentuando a exclusão e a discriminação. Contudo, ainda acredita-se numa revolução via educação, enquanto alguns defendem a integridade dos interesses e ideologias educacionais, outros afirmam que a mesma nada mais é do que um instrumento de aperfeiçoamento, que busca formar trabalhadores, e defender os interesses da classe dominante. 1 PROBLEMA DE PESQUISA E HIPÓTESES Segundo a teoria de Infra - Estrutura e Supra - Estrutura de Karl Marx as classes dominantes utilizam a…

INTRODUÇÃO • O presente TCC ,é pertinente para o momento ao qual se apresenta incertezas, riscos e necessidade de se praticar política social mas justas e ética no âmbito da rede da educação-pública. • A ESCOLHA DO TEMA: surgiu da percepção da autora ao participar do Seminário no Centro Cultural da Câmara de salvador.BA.(08/05/2010) a necessidade existente nas escolas deste profissional,onde são complexas as questões sociais que o conhecimento pedagógico não consegue enfrentar sozinho. …

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE CAMPOS BELOS-GO TCC – Trabalho de Conclusão de Curso “Biblioteca Pública” CAMPOS BELOS-GO OUTUBRO/2007 Identificação do Projeto: Título: TCC – Trabalho de Conclusão de Curso Tema: “Biblioteca Pública” Área de Conhecimento: Sociologia Subárea: Antropologia Humana – “homuns sapiens” Órgão responsável: UEG –…

NOME (S) DO ACADÊMICO (S) Uma Análise Prática Sobre a Educação no Brasil: A escola Inclusiva FACULDADE ALBERT EINSTEN – FALBE BRASILIA – DF 2011 NOME (S) DO ACADÊMICO (S) Uma Análise Prática Sobre a Educação no Brasil: A escola Inclusiva Pré-projeto apresentado na Disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso como requisito básico para a apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso do Curso de Administração. Orientador (a): FACULDADE ALBERT EINSTEN – FALBE…

Serviço Social - 6º Semestre ATPS – Pesquisa em Serviço Social Celine Batista Passos - RA 378782 Roquenilda Mota de A Araújo - RA 374863 Rosimara Alves F Saliba - RA 364424 Prof.ª: Maria Edilene Xavier Rocha Garcia Cotia, 20 de setembro de 2014. 1. INTRODUÇÃO: Pesquisa: Conceito e Tipos. A pesquisa pode ser considerada em procedimento forma com método de pensamento reflexivo que quer um tratamento científico se constitui no caminho para se conhecer a realidade ou para…

CENTRO UNIVERSITÁRIO JORGE AMADO COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA LUIZA DE CAMPOS MONTEIRO CALDAS AFRICANIDADE BRASILEIRA: O ENSINO DA HISTÓRIA AFRO-BRASILEIRA NAS ESCOLAS A PARTIR DA LEI 10.639/03 Salvador 2014 LUIZA DE CAMPOS MONTEIRO CALDAS AFRICANIDADE BRASILEIRA: O ENSINO DA HISTÓRIA AFRO-BRASILEIRA NAS ESCOLAS A PARTIR DA LEI 10.639/03 Monografia apresentada à Coordenação do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Jorge Amado,…

Assim, agradeço a meus pais, Hilda e Santilho, por terem acreditado que valeria a pena abdicar de seus sonhos, para realizar os meus. Muitas são as palavras que eu gostaria de lhes dizer, agradecer somente é pouco, diante de tudo que vocês fizeram e fazem por mim. AMO VOCÊS! A minha única irmã Cristiane, gostaria de dar um agradecimento especial. Não por ter me ajudado nesta empreitada, mas sim, por ter pedido que eu nascesse. Se não fosse por você, quando criança, pedir uma…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS DEPARTAMENTO DE LETRAS EDITAL 003/2014 CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO UNIAFRO: Política De Promoção da Igualdade Racial na Escola – 1ª Edição – Modalidade a Distância PROCESSO SELETIVO A Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade Federal de Ouro Preto, no uso de suas atribuições, torna pública a abertura de processo seletivo para ingresso no curso de Especialização…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS Departamento de Psicologia Trabalho de Conclusão de Curso Reflexões sobre o Fracasso Escolar: a Escola como um mundo afastado da vida Aluna: Rose Mary de Oliveira Hudson Orientador: João dos Santos Carmo São Carlos/SP 2009 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS Departamento de Psicologia Trabalho de Conclusão de Curso Reflexões sobre o Fracasso Escolar: a…

3 CARO ALUNO, Bem vindo ao Sistema de Ensino Presencial Conectado da UNOPAR. É com grande satisfação que apresentamos o Guia de Percurso do Curso de História Licenciatura, na modalidade a distância. Temos como objetivo atender a você que deseja uma formação de qualidade, assim desenvolvemos uma proposta de ensino e aprendizagem composta por diferentes processos e práticas para sua formação. Para isso apresentamos as informações sobre seu curso e o modo como vamos trabalhar juntos,…