Sociologia E Educação Alonso

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos Sociológicos da Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Ms. Édina Domingues. POLO 2013 Introdução

“A Sociologia weberiana e a Educação” - Alonso Bezerra de Carvalho 1) Como, no contexto da obra de Max Weber, pode ser definida a educação de caráter institucional, racional e burocrático? Qual é a crítica que se pode fazer a esse tipo de educação? A educação, constituída por um caráter institucional e burocrático, impedeque os estudantes tenham uma liberdade maior de construção do con hecimento, presos como estão a uma espécie de treinamento. Desse modo, o professor parece desepenhar…

“A Sociologia weberiana e a Educação” - Alonso Bezerra de Carvalho 1) Como, no contexto da obra de Max Weber, pode ser definida a educação de caráter institucional, racional e burocrático? Qual é a crítica que se pode fazer a esse tipo de educação? Segundo os pensamentos de Max Weber, a educação institucional se tornou burocrática e por demasiado racional fazendo com que seus alunos não tenham liberdade para construir um pensamento próprio. Ela usa um modo de ensino já pré-estabelecido

Aula-tema03: enfoques teóricos da sociologia na educação: sociologia de Max weber Nome: Turma Trabalho apresentado, como exigência parcial do curso de Pedagogia. Sob orientação da professora: OSASCO 2013 SUMÁRIO Atividade de autodesenvolvimento Fundamentos sociológicos da educação Weber se inspirou em idéias brilhantes voltada para a educação, hoje ainda existi muitas…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP – EAD CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Cleonice Soares de Araújo RA: 8116738839 Edinalva dos Santos Silva RA:417777 Elisabeth Sales Pereira RA: 414945 Jemima de Jesus Andrade Barbosa RA: 426234 Maria Regina de Souza Carvalho RA: 7986734190 Verônica Ribeiro Santos RA: 7986738857 ATPS – Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação da…

Fundamentos Sociológicos da Educação. Belo Horizonte/ MG 2014 Erica Martiniane S. Santos – 7310553418 Fabiana E. Ribas F.Oliveira – 1299540890 Margareth Pereira Silveira – 1299547665 RELATÓRIO FINAL Fundamentos Sociológicos da Educação. Relatório dissertativo-argumentativo apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito para cumprimento da disciplina Fundamentos Sociológicos da Educação.…

Mariciane Mores Nunes São Bernardo do Campo 2014 Introdução A Sociologia caminhando junto com a Educação constrói oportunidades de conhecimento e permitir a compreensão de como ela pode contribuir para a sociedade em que vivemos. Portanto, através do conceito e de sua contribuição contamos com a construção do conhecimento para construirmos um mundo melhor. Conceito de Sociologia e suas contribuições para a Educação •Ciência que estuda as relações entre as pessoas…

EAD Ana Paula de Lucena RA: 7090572882 Daniela Feitosa RA: 67.513.561-41 Fabiana Parizotto RA: 69.464.602-72 Patrícia C. de Sousa RA: 69.184.168-73 SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO Profa. MARIA ADRIANA R. DA SILVA TUTORA PRESENCIAL KIMBERLY BARBEITOS Santo André 2014 Introdução A Sociologia da educação estuda as relações entre escola, educação e sociedade. Embora ao nascer sejamos biologicamente seres humanos ainda somos incapazes de ter um comportamento de ser humano em sociedade,…

sala de aula ou na gestão. Para tanto, parte-se do entendimento de que a escola é um espaço institucional básico do sistema escolar que tem como função primordial garantir o processo de apropriação da cultura, produzida historicamente, por meio da educação sistematizada. O Projeto Interdisciplinar Trabalho pedagógico na escola: aspectos estruturais e de funcionamento tem como disciplinas articuladoras: Didática III. Desta forma o Projeto Interdisciplinar Trabalho pedagógico na escola:…

conteúdos programáticos são abordados dentro de uma perspectiva transversal que ao dialogar com as demais disciplinas do curso promove uma discussão filosófica das ideias e suas aplicações éticas na sociedade. Objetivos Conceituar filosofia, sociologia e bioética. Discutir os paradigmas que norteiam as questões filosóficas, sociológicas e bioéticas no campo das Ciências Biológicas. Dar respostas aos questionamentos provocados pelo avanço da biotecnologia. Conteúdo Programático…