Serviço Social A Nova Roupagem Do Conservadorismo Netto

61 4.1 4.2 4.3 4.4 Conexões preliminares entre a mídia e o conhecimento............................................. Refletindo sobre o jornalismo como conhecimento.................................................... A mídia e as representações sociais............................................................................ O conhecimento e sua recepção mediada pela mídia.................................................. 61 64 73 78 5 O Cenário Midiático na Representação…

explícitas de colonialismo e neocolonialismo que acompanham a terceira divisão do mundo pelas grandes potências imperialistas. O acirramento dos antagonismos do modo de produção capitalista prenuncia um futuro de grandes turbulências sociais, dramáticas comoções políticas e catastróficos desastres ecológicos. Em seu livro Socialismo o Barbarie, o filósofo István Mészáros alertou para a gravidade do momento histórico gerado pelo capitalismo sem travas: “[...] no es…

Ou (se quisermos desenvolver o paradoxo), mais confusa. Costurar e interpretar o relato intermitente das edições é tarefa para historiadores ou jornalistas? A professora Maria Aparecida de Aquino contornou brilhantemente o dilema. Historiadora social, mas visivelmente inclinada para o jornalismo, escapou da estreiteza da conjunção alternativa (ou) e apostou na providencial combinação oferecida pela conjunção aditiva (e). Este seu trabalho sobre a segunda fase da ditadura militar…

formação de professores 13 Lígia Márcia Martins 2 O debate contemporâneo das teorias pedagógicas 33 Newton Duarte 3 Construtivismo, pós-modernidade e decadência ideológica 51 José Luis Derisso 4 Os conceitos de atividade e necessidade para a Escola Nova e suas implicações para a formação de professores 63 Afonso Mancuso de Mesquita 5 Alienação e emancipação na transmissão do conhecimento escolar: um esboço preliminar 83 Mauro Sala 6 Relações entre o desenvolvimento infantil e o…

Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), professora e pesquisadora da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio da Fundação Oswaldo Cruz (EPSJV/Fiocruz). Arlinda Moreno – Psicóloga, doutora em Saúde Coletiva pelo Instituto de Medicina Social da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (IMS/Uerj), professora e pesquisadora do Laboratório de Educação Profissional em Informações e Registros em Saúde da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio da Fundação Oswaldo Cruz…

Muniz (Presidente) Prof. Ms. Paulo Antonio Cresciulo de Almeida Prof. Ms. Tomaz Leite Ribeiro Prof. Dr. Waldyr Lins e Castro APOIO OPERACIONAL Equipe de funcionários do Departamento de Educação Física e Desportos Assessoria de Comunicação Social Pró- Reitoria de Extensão Pró-Reitoria de Planejamento Alunos e Ex-alunos dos Cursos de Especialização do Dept de Educação Física e Desportos APRESENTAÇÃO É com imensa satisfação que apresentamos os Anais do VII EnFEFE. A…

Marxismo, trabalho e ser social Frederico Costa, Ruth de Paula, Betânia Moraes ............... 19 Concepções epistemológicas e onto-históricas da técnica e da tecnologia: um debate no legado de Álvaro Vieira Pinto Deribaldo Santos ............................................................... 55 Educação e desenvolvimento Jorge Alberto Rodriguez .................................................... 73 Indivíduo e educação: notas sobre o processo de (des)humanização do ser social Betânia…

novembro de 1891 35 36 38 44 48 57 58 65 69 70 76 82 87 88 89 93 93 93 O governo do Marechal Floriano Peixoto A Primeira Constituição Republicana 5. Café ou leite? 95 97 103 O Café com leite: a política na República Oligárquica Movimentos Sociais Movimentos rurais As revoltas urbanas Economia cafeeira e primeiras indústrias O Código Civil de 1916 O movimento operário A Semana de Arte Moderna O Tenentismo A crise da Oligarquia 6. Terra em transe — A Era Vargas…

o futuro • A nova era digital • Nomadismo e mobilidade • Alterações no conceito da globalização • Crise de paradigmas e valores • Desacorrentar Prometeu • Emergência da qualidade e da pessoa 6 • Renascimento das cidades • Inactividade e obesidade • Envelhecimento da população • Desporto adaptado 11. Da sobrevivência do clube desportivo • Da venda de ilusões • Ao jeito de provocação • Ditames da nova era da competição

natural e social. 12 Estou afirmando, portanto, que para o marxismo não faz o menor sentido analisar abstratamente a educação, pois está é uma dimensão da vida dos homens que, tal qual qualquer outro aspecto da vida e do mundo existente, se transforma historicamente, acompanhando e articulando-se às transformações do modo como os homens produzem a sua existência. A educação (e nela todo o aparato escolar) não pode ser entendida como uma dimensão estanque e separada da vida…