Filosofia com crianças: A proposta de Mathew Lipman

Filosofia com crianças: A proposta de Matthew Lipman1 Jardiel Francisco da Silva (PEDAGOGIA/UNEAL) Jardiel.ct@hotmail.com Jaeliton Francisco da Silva (FILOSOFIA/UFAL) jaelitonufal@hotmail.com RESUMO: Fazer uma aproximação da filosofia com as crianças para muitos é uma tarefa impossível, porém a partir do final dos anos 60, o professor norte americano Matthew Lipman depois de muitos estudos rompeu com esse paradigma, ao criar o “Programa de Filosofia para Crianças”. Portanto, esta comunicação objetiva fazer uma apresentação descritiva sobre esta proposta de ensinar filosofia aos estudantes das séries iniciais do ensino fundamental. Sendo assim, o texto base deste trabalho é proveniente de estudos feito ao longo da nossa graduação sobre as ideias de Lipman em levar os estudantes a terem um contato desde cedo com a filosofia. Para isto tivemos como fundamentação teórica os textos do próprio autor além de textos dos principais pesquisadores brasileiro de sua proposta. PALAVRAS-CHAVE: Matthew Lipman. Fisolofia com crianças. Ensino de Filosofia. 1 INTRODUÇÃO O ensino de Filosofia com crianças vem sendo desenvolvido a cerca de quatro (4) décadas, desde os anos 60 pelo professor norte americano Matthew Lipman, que criou um programa denominado de “Filosofia para Crianças”. Segundo Lipman a pud Kohan (2000, p. 21), o trabalho de “Filosofia para crianças” teve início quando, em 1969, ele trabalhando como professor de Introdução à Lógica em uma Universidade

contato@paulistajr.com.br / (16) 3334-6208 Sumário 1. INTRODUÇÃO ................................................................................... 4 2. OBJETIVOS .................................................................................. 5 3. METODOLOGIA DE TRABALHO ..................................................... 5 3.1. AMOSTRA .................................................................................... 5 3.2. TÉCNICAS DE AMOSTRAGEM…

ATD1 - Química Geral - valor 1,0 ponto Esta lição corresponde a 0 pontos. Você recebeu 0 ponto(s) de um total de 0 pontos até agora. Parte superior do formulário Orientações sobre a realização da atividade Olá alunos, Antes de fazer a lição estudem os conteúdos até a aula 14 e vejam as vídeo-aulas correspondentes. Orientações para realização da atividade Ao clicar na barra com a descrição Clique para iniciar a atividade, que se encontra ao fim desta página, você será direcionado à…

Plano de ensino: FILOSOFIA GERAL E JURÍDICA Título FILOSOFIA GERAL E JURÍDICA Código da disciplina SIA CCJ0043 Número de semanas de aula 16 Número de créditos 3 Quantidade total de horas 54 Quantidade de horas teóricas 36 Quantidades de horas práticas 18 Quantidade de horas de atividade estruturada 18 Pré-Requisitos e maturidade acadêmica CCJ0008 - SOCIOLOGIA JURÍDICA E JUDICIÁRIA Co-requisitos Perfil do docente Titulação: Graduação e Pós…

FILOSOFIA GERAL E JURÍDICA Esse material foi produzido a partir de Convênio de Colaboração firmado entre as Instituições: Filosofia geral e juridica.indd 1 2/1/2008 11:06:32 Expediente Curso de Direito — Coletânea de Exercícios Coordenação Geral do Curso de Direito da Universidade Estácio de Sá Prof. André Cleófas Uchôa Cavalcanti Coordenação do Projeto Núcleo de Qualificação e Apoio Didático-Pedagógico Coordenação Pedagógica Profa. Tereza Moura Organização da…

Aula Nº 1 – Apresentação do Curso Estrutura do curso AULA 1: Apresentação da estrutura do curso. Introdução, marcos e principais nomes da Administração da Produção (AP). AULA 2: Relações entre Custo, Volume Lucro. Apresenta as primeiras noções de quanto se deve produzir a partir de custos estimados de produção (fixos e variáveis), para que a empresa opere acima do “Ponto de Equilíbrio”. Alavancagem operacional e sua aplicação em análises de tendência de mercado. O aluno terá…

Filosofia Geral e Jurídica ­Aulas­ Fonte: Universidade Estácio de Sá Aula 1 Caso 1 ­ Os pilares do pensamento Sem perceber, perseguimos o que Platão disse há 25 séculos Por Eugênio Mussak É muito provável que você nunca tenha parado para pensar sobre a origem de seu próprio pensamento ­ a isso se dedicam os filósofos. O que justifica a filosofia é que compreendendo por que e como raciocinamos passamos a pensar melhor, com mais controle, lucidez e eficiência. Quer um exemplo?…

1. Como explicar o conceito de filosofia? O conceito de filosofia pode ser explicado por seu objeto e por seu método. O objeto da filosofia é conceitual; a filosofia trabalha com conceitos que utilizamos no nosso dia-a-dia, que utilizamos nas ciências, nas artes, mas a respeito dos quais nunca pensamos. O método da filosofia é argumentativo e crítico: a filosofia é um tipo de conhecimento construído por meio do debate, do diálogo, da argumentação e que deve estar sempre aberto à…

que permite apresentar a Física como cultura, procurando despertar o interesse de um número maior de estudantes. I. Introdução Estamos nos aproximando do final do século XX e a Física nele desenvolvida está longe de comparecer às aulas de nossas escolas. É preciso transformar o ensino de Física tradicionalmente oferecido por nossas escolas em um ensino que contemple o desenvolvimento da Física Moderna, não como uma mera curiosidade, mas como uma Física que surge para explicar…

...16 V. Apêndice A: Teste do Perfil Epistemológico...........................................................17 VI. Apêndice B: Diário das Aulas.................................................................................21 1a Aula: Levantando o Perfil Epistemológico..................................................................21 2a Aula: Introdução ao mini curso....................................................................................22 3a Aula: Introdução às…