Segundo O Pensamento De

A linguagem, apesar de ser a expressão do nosso pensamento deixa muito a desejar em sua expressão. Você pensa em uma velocidade maior do que a tua capacidade de expressão. A linguagem, segundo estudiosos, é uma função inata que permite ao indivíduo simbolizar o seu pensamento e decodificar o pensamento do outro. Através dela facilita-se a troca de experiências e conhecimentos, interferindo na percepção da realidade. A origem da linguagem é resultado de um processo de socialização do ser

papel da experiência sensível para aquisição do conhecimento. O conhecimento depende e resulta da soma e associação das sensações exteriores na percepção, ou seja, o sujeito na aquisição do conhecimento tem uma relação passiva com o mundo. Porém, segundo Kant, as investigações sobre o conhecimento não devem partir dos objetos do conhecimento, mas sim da própria razão que produz o conhecimento. Kant irá concluir nos seus estudos que não são os sujeitos que se conformam aos objetos, mas…

hoje sabemos que as verdades sobre os fatos, as idéias, a realidade, enfim, além de não serem absolutas, também podem ser transitórias, e até consensualmente aceitas. Deve-se refletir e questionar o que nos passam como verdade, não cristalizando pensamentos, pois dessa forma poderá se tornar um indivíduo alienado. O conhecimento é o objetivo da teoria do conhecimento, para abordá-la são colocadas em questão às áreas que estudam a mesma, como a filosofia e epistemologia, sendo possível…

ainda limitam a possibilidade de a criança estabelecer trocas intelectuais equilibradas. Dos seis meses aos vinte anos, o homem não é social da mesma maneira. No primeiro estágio sensório-motor, o homem é essencialmente individual, não social. No segundo estágio pré-operatório, que, com a linguagem começa-se uma socialização da inteligência, conseguindo distinguir o Eu do Outro. Só quando adulto com a qualidade de trocas intelectuais, o ser social se relaciona com os outros de forma…

Questionário de Filosofia 1) Apresente as características do pensamento mítico. O pensamento mítico iniciou-se na Grécia, do séc. XXI ao VI antes de Cristo, daí fazendo Nascer do desejo de dominação do mundo, para afugentar o medo e a insegurança e o desconhecido. O mito é algo que não obedece a uma lógica ou uma verdade, ou seja, não precisa de provas para que seja aceito. É uma fórmula que serve como válvula para que o homem se situe no mundo. O mito como muitos pensam, não é…

iniciais empreendidos pelos filósofos da Grécia Antiga. O movimento reflexivo de distanciamento da explicação mítica e o paulatino mergulho na observação direta dos fenômenos constituem a ordem básica de referência para demarcar o surgimento do pensamento psicológico no mundo ocidental (ROSENFELD, 1993; HEIDEBREDER, 1975). No prefácio de seu livro História da Psicologia, Fernad-Lucien MULLER (1968) lembra que a Psicologia, por cerca de dois mil anos, constituiu-se como um corpo de conhecimentos

uma proliferação de discursos científicos na área. Para isso, realizou uma etnografia do pensamento acadêmico, proposta do antropólogo americano Clifford Geertz. O pressuposto é que o pensamento pode ser analisado não somente de forma singular, como processo característico da espécie humana, mas também na sua dimensão pública, como produto do homem e, portanto, variável e específico. As formas de pensamento da educação física foram analisadas como construções sociais representadas por um…

que a Filosofia Fácil é mais útil, uma vez que lida com a parte mais ordinária da vida, atingindo as emoções a tal ponto de modificar a conduta do homem. O segundo conceito, Filosofia Difícil ou Abstrusa, considera o homem como um ser, acima de tudo, racional, capaz de descobrir a natureza das coisas, e busca a fonte das emoções e dos pensamentos. Através desse tipo de filosofia, aqueles que a seguem buscam fazer com que a mesma estabeleça os fundamentos da moral, do raciocínio e da…

contido no livro “Como as crianças pensam e aprendem” do autor David Wood. Esta resenha será dividida em quatro partes. Será discorrido inicialmente o tema central debatido durante o capítulo, que debate a respeito da formação do pensamento e aprendizagem da criança segundo a teoria de Piaget, que traz alguns conceitos para esse entendimento. Em seguida, será visto o objetivo proposto pelo autor ao redigir este capítulo que oferece uma reflexão acerca da contribuição do pressuposto…

aprendizagem em sala de aula, o que o aproxima em certo sentido de Ausubel. A teoria de Vygotsky chega ao ocidente através de dois livros básicos: Pensamento e Linguagem e A Formação Social da Mente1 (respectivamente Vygotsky 1993 e Vygotsky 1991). Figura 1 - Lev Vgotsky. O primeiro tem a sua tradução feita do russo para o inglês apenas em 1962 e o segundo em 1978. Ambos não são livros completos no sentido de que são compilações de trabalhos esparsos, muitas vezes redundantes. Devido à…