Estudiosos

Instrução Robert Gagné Setembro/2013 Robert Mills Gagné (1916 – 2002) Ѱ Foi um psicólogo americano que estudou as condições da aprendizagem. Ѱ Influenciado por teorias behavioristas e cognitivistas. Ѱ Preocupou-se com a taxonomia e classificação das formas de aprendizagem. Ѱ Criou a TEORIA DO PLANEJAMENTO DA INSTRUÇÃO. 1916 1937 1940 1949 1962 1962 Graduação na universidade de YALE Professor em Connecticut Diretor do centro de pesquisa de habilidades motoras e perceptivas da Força Aérea. Livro publicado Teoria entrou para o Anual Review of Psychology 2002 Robert Mills Gagné (1916 – 2002) Ѱ Agenda 1. 2. 3. 4. Influências da Teoria do planejamento da Aprendizagem Cinco resultados principais da aprendizagem Oito tipos de aprendizagem O processo de ensinar – 09 eventos instrucionais Robert Mills Gagné (1916 – 2002) 01. Influências da Teoria do Planejamento da Aprendizagem Robert Gagné é considerado eclético entro das teorias da Aprendizagem, pois utiliza conceitos concebidos tanto por teóricos BEHAVIORISTAS quanto por teóricos COGNITIVISTAS. Diferenças básicas entre as duas abordagens: BEHAVIORISTA COGNITIVISTA Homem monista (somente organismo) Homem dualista (organismo + mente) O ambiente determina os comportamentos Processos mentais determinam os comportamentos Estuda processos observáveis e mensuráveis Estuda processos internos e de difícil mensuração Robert…

químico. Pertenciam a ela o americano John Dewey, Robert S Woodworth, Harvey A Carr, E James R. Angell. Corrente Behaviorista – Lançada em 1910, por John B. Watson. Ele criticava tanto o estruturalismo como o funcionalismo, julgando-os subjetivos e imprecisos, propondo o estudo exclusivo do comportamento ( em inglês behavior), ou seja daquilo que se pode observar na conduta humana. Segundo Watson seria observável cientificamente a ação de um estimulo sobre o organismo e a reação do…

styles. Reference is made here to Gagne (1965), Anderson (1967), Bruner et al (1960), Inhelder and Piaget (1958), Bruner et al (1966), and many others have studied problem solving strategies. Andrews (1960), Halsey (1964), Morrison (1955), and Cratty (1964); are among the physical educators who make references, discuss and described problem solving motor tasks. Mosston (1966) analyzes problem solving as a single style of teaching and ascribes to it an integral placement past the…

metas, enfatizando a importância da intencionalidade como orientadora e organizadora do comportamento. Por último, são sumarizados os principais princípios e pontos de vista da Gestalt sobre a percepção, as relações entre aprendizagem e memória, e o insight como uma forma de resolução de problemas e de aprendizagem, destacando-se as contribuições de Kurt Koffka, Wolfgang Köhler e Max Weitheimer. O capítulo sete condensa a descrição de Três Teorias Cognitivas: Bruner, Piaget e…

acomodação. Ou seja: uma reestruturação da estrutura cognitiva (esquemas de assimilação existentes) do indivíduo, o que resulta em novos esquemas de assimilação mental. Para Ausubel, a aprendizagem significa organização e integração do material na estrutura cognitiva. Admite a existência de uma estrutura na qual a organização e a integração de idéias se processam. A experiência cognitiva é caracterizada por um processo de integração no qual os conceitos novos se interagem com os já…

presentes nas teorias de aprendizagem; c) Promover aproximações com as outras disciplinas da 6ª fase, como Pesquisa e Prática Pedagógica IV, Currículo Conhecimento e Cultura II, Alfabetização II, Organização e Gestão da Educação II, e disciplinas das fases precedentes. 4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Revisão – Fundamentos Concepções inatistas, ambientalistas e interacionistas. Abordagens comportamentais, gestálticas, humanistas, cognitivas e sistêmicas Teorias…

metas, enfatizando a importância da intencionalidade como orientadora e organizadora do comportamento. Por último, são sumarizados os principais princípios e pontos de vista da Gestalt sobre a percepção, as relações entre aprendizagem e memória, e o insight como uma forma de resolução de problemas e de aprendizagem, destacando-se as contribuições de Kurt Koffka, Wolfgang Köhler e Max Weitheimer. O capítulo sete condensa a descrição de Três Teorias Cognitivas: Bruner, Piaget e…

internalizadas sobre a escola. Já Bruner diria que o reconhecer está ligado ao princípio da compreensão, que envolve a relação que você faz entre fatos e ideias e consegue usar em uma nova situação.Ambos autores acreditam que quanto mais significativo for o aprendizado, maior a possibilidade de o aluno aprender.Nesta aula, iremos estudar esse dois autores e suas teorias e conceitos. David Ausubel e a aprendizagem significativa David Ausubel como representante do cognitivismo, se…

matemáticos. Sendo assim, concordo com Bruner ao mencionar que “alguém que não veja nada de belo ou eficaz na Matemática será incapaz de despertar nos outros o sentimento de entusiasmo inerente ao assunto”. (BRUNER, 1972, p. 85). 3.1 OBJETIVO GERAL Investigar as práticas pedagógicas dos professores alfabetizadores que atuam no primeiro ciclo de alfabetização a fim de verificar quais influências o PNAIC tem gerado em seu fazer cotidiano. 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Averiguar como os…

detailed information, the largest collection of phrenological images in any one place, and complete digitized sources relevant not only to the history of phrenology, but also to the history of popular naturalism and evolutionary thought." Histórias Breves History of Brain Surgery John R. Mangiardi & Howard Kane. Brief History of Computational Neuroscience. Textos integrais disponíveis on-line Fechner, Gustav Theodor (1860). Elements of…