Revolução Maria Da Fonte

Autor: Louis C. Tiffany 10 FIGURA 8 Jardim de Inverno, (1900) Bélgica 11 FIGURA 9 Primavera (1896) - pintura do ilustrador checo Alfons Maria Mucha 12 FIGURA 10 Emile Gallé 12 FIGURA 11 Dragonfly couple 1904 12 FIGURA 12 Bat Vase 1903/1904 13 FIGURA 13 Jules Chéret 13 FIGURA 14 Alfons Maria Mucha 13 FIGURA 15 Verão 14 FIGURA 16 F. Champenois Imprimeur 14 FIGURA 17 Eliseu Visconti 14 FIGURA 18 Gioventù, 1898

presente trabalho apresenta uma das mais influentes escolas do século XIX, L´école de l´exégèse, escola esta que objetivava como principal fundamento resumir o direito à lei. A Escola da Exegese surgiu na França, mais precisamente no decorrer da Revolução Francesa. Entretanto, foi com advento da codificação que esta escola ganhou o seu principal objeto de interpretação, o Código Civil Francês de 1804. O método de interpretação utilizado pelos intérpretes da Escola Exegética era, em…

Após a proclamação da República Portuguesa, a 5 de outubro de 1910, decretou-se a extinção da monarquia constitucional, e Portugal deixou de ter um monarca. O último Rei de Portugal, Manuel II, foi deposto por um golpe de estado conhecido como a Revolução de 5 de Outubro de 1910 e exilou-se no Reino Unido, onde acabou por morrer em 1932, não deixando descendência. Actualmente, reivindicam a titularidade de família real portuguesa os membros titulares da Casa de Bragança, a última…

Napoleão Bonaparte (em francês: Napoléon Bonaparte; Ajaccio, 15 de agosto de 1769 — Santa Helena, 5 de maio de 1821) foi um líder político e militar durante os últimos estágios da Revolução Francesa. Adotando o nome de Napoleão I, foi imperador da França de 18 de maio de 1804 a 6 de abril de 1814, posição que voltou a ocupar por poucos meses em 1815 (20 de março a 22 de junho). Sua reforma legal, o Código Napoleônico, teve uma grande influência na legislação de vários países. Através das guerras

Escola Técnica Estadual Maria Eduarda Ramos de Barros. Alunos:Fabiana Natal,Fernanda Cavalcante,Joselly Costa,Luan Alex,Luíz Renato e Ruy Raphael. Data:12/04/2013. Professor: Gustavo Santa Cruz. Série: 2º Comércio B. índice Introdução A Revolução Gloriosa foi uma revolução, em grande parte não-violenta (por vezes chamada de "Revolução sem sangue"), que teve lugar no Reino Unido em 1688-1689, na qual o rei Jaime II, da dinastia Stuart, católico, foi removido do…

Napoleão Bonaparte (em francês: Napoléon Bonaparte; Ajaccio, 15 de agosto de 1769 — Santa Helena, 5 de maio de 1821) foi um líder político e militar durante os últimos estágios da Revolução Francesa. Adotando o nome de Napoleão I, foi imperador da França de 18 de maio de 1804 a 6 de abril de 1814, posição que voltou a ocupar por poucos meses em 1815 (20 de março a 22 de junho). Sua reforma legal, o Código Napoleônico, teve uma grande influência na legislação de vários países. Através das guerras

em Lisboa, D. Pedro foi a quarta criança do rei Dom João VI de Portugal e da rainhaCarlota Joaquina, e assim membro da Casa de Bragança. Quando seu país foi invadido por tropas francesas em 1807, foi com sua família para o Brasil. A deflagração da Revolução Liberal de 1820 no Porto, com a rápida adesão de Lisboa e do resto do país, obrigou o pai de D. Pedro a retornar a Portugal em abril de 1821, deixando-o para governar o Brasil como regente. Teve de lidar com as ameaças de…

1 Surgimento e Evolução do Direito do Trabalho 1 - Surgimento e Evolução do Direito do Trabalho 1.1 – Introdução 1.2 - Os Escravos 1.3 - Os Servos 1.4 - As corporações de ofício 1.5 - A revolução industrial 1.6 - As primeiras leis 1.7 - Os direitos trabalhistas constitucionais e os tratados 1.1 - Introdução Desde a Pré-História, o homem sempre se viu obrigado a exercer alguma atividade laborativa. Algumas vezes, exercia-a com o intuito de modificar o espaço em que vivia, utilizando,…

CINEMA COMO FONTE HISTÓRICA CURITIBA 2013 Amaury de Oliveira CINEMA COMO FONTE HISTÓRICA Trabalho acadêmico apresentado como requisito para obtenção de nota parcial no Programa de Aprendizagem de Prática Profissional III Gestão de Documentação e Arquivo do 3º. período no 2º. ano do curso de Licenciatura em História, da Escola de Educação e Humanidades da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Professor: Daniela Rocha Saucedo CURITIBA 2013 CINEMA COMO FONTE HISTÓRICA 1-

“história visceralmente artística” narestudos avançados 23 (65), 2009 231 rada por nabuco, “história criadora, encharcada de arte e banhada de nostalgia”, que não teme sínteses e a interpretação dos fatos, pautando-se pela pesquisa escrupulosa das fontes disponíveis. apelidado “cavaleiro andante de princípios e reformas”, que trariam modificações profundas na sociedade e no estado brasileiros de fins do século XIX (Prado, 1999, p.239-66), nabuco projetou-se no cenário de sua…