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Corpo e movimento: uma reflexão sobre as relações da motricidade com a aprendizagem no universo escolar *Graduanda/o do Curso de Pedagogia Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, CNPq **Mestre em Educação, docente da UFRRJ (Brasil) Ingrid Bernardo dos Santos* indybernardo@hotmail.com Leandro Gonçalves Dorneles* leandro.dorneles@yahoo.com.br Mariane del Carmen da Costa Diaz* maridiaz_ufrrj@hotmail.com Leandro Jorge Duclos** leandroduclos@hotmail.com Resumo O presente artigo tem por objetivo abordar a questão do movimento em sala de aula e como este pode ser - e está relacionado com a aprendizagem. O questionamento surgiu a partir da vivência de estágio de observação com as primeiras séries do Ensino Fundamental, em uma escola pública localizada no município de Seropédica, RJ. Foi observado como os professores concebem o movimento dos alunos dentro da sala de aula e como este pode ser relacionado com a aprendizagem. Para a realização desse estudo foi utilizado como referencial teórico os estudos de Piaget e Wallon, assim como outros estudiosos que dialogam com a questão da complexidade no ambiente escolar. Como metodologia foi realizada uma pesquisa de campo com os docentes que lecionam para as primeiras séries do Ensino Fundamental da mesma instituição, mas especificamente, os três primeiros anos deste nível. Unitermos: Pedagogia do movimento. Corpo. Educação. http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 15 - Nº 146 -

ESTUDO DO CLIMA URBANO DE GOVERNADOR VALADARES – MINAS GERAIS Weydna Bethânia Alves Oliveira - Aluna do 5º período do Curso de Tecnologia em Gestão Ambiental do IFMG, campus Governador Valadares. weydna@hotmail.com DCs. Fulvio Cupolillo – Professor de Climatologia do Curso de Tecnologia em Gestão Ambiental do IFMG, campus Governador Valadares. RESUMO: Objetivou-se com esse trabalho estudar o clima urbano de Governador Valadares, Minas Gerais. Para tanto, foram coletados dados…

Universidade Anhanguera Engenharia Civil SHEILA RIBEIRO DE GOUVEIA MÉTODO DE THIESSEN SÃO PAULO 2014 SHEILA RIBEIRO DE GOUVEIA MÉTODO DE THIESSEN ATPS – Atividade prática Supervisionada do curso de Engenharia Civil da UNIAN – Universidade Anhanguera. Professor: Edgar Manoel Miranda Samudio. SÃO PAULO 2014 SHEILA RIBEIRO DE GOUVEIA MÉTODO DE THIESSEN ATPS – Atividade Pratica Supervisionada São Paulo, 28 de Março de 2014.…

últimos, o pré-operatório e o operatório concreto (primeiro estágio), pois é a faixa etária que iremos abordar em nosso trabalho ao discutir os três primeiros anos do Ensino Fundamental. Assim como Piaget, Wallon concorda que o movimento também está relacionado com a representação, dando suporte à representação na medida em que torna presente um objeto ou cena imaginada através dos gestos que a criança apropria-se para imitar. 3. Diálogo entre autores e teorias a respeito de…

Zuíla Corrêa pelas palavras certas nos momentos mais incertos, que me consolaram com cantigas de esperança, que me mostraram as cores quando tudo parecia negro, que fizeram da amizade gotas doce de esperança. Muito obrigado pela dedicação. À Dra. Ana Yecê profissional médica dedicada e competente que com um trabalho diligente, meticuloso e responsável com os pacientes nos forneceu os dados clínicos do Ambulatório de Doença de Chagas/IEC apresentados nesta tese. Aos Drs. Arlei…

DiMol no Campus do Pontal do Araguaia. Aos colegas do mestrado da UNEMAT e ao amigo Leonardo da UFMT, que contribuíram muito para a realização deste trabalho. A todos os funcionários e professores que me ajudaram durante a pós-graduação e a realização desta dissertação. Aos militares do CINDACTA-I, FUNDAÇÃO ESTADUAL DO MEIO AMBIENTE FEMA, moradores do bairro BNH e Vigilância Sanitária de Barra do Garças pela ajuda e confiança depositada. iv ANDRADE NETO, Octavio André de.…

técnicas: Analisando a proposta dos CETEPs Bruno Lima Patrício dos Santos e Dauana da Cunha Pessoa Sala 5- Rítmica básica e performance Kátia Monteiro Nardi Sala 6- Ginástica na academia: Aula de educação física ou apenas a venda de um serviço? Ueberson Ribeiro Almeida Sala 7- Uma breve reflexão sobre educação física adaptada e educação físcia inclusiva Flavia Fernandes de Oliveira Sala 8- Representação social da educação física – a perspectiva dos alunos do ensino médio…

Educação física e o conceito de cultura. Campinas: Autores Associados, 2004. DARIDO, Suraya Cristina. Educação Física na escola: questões e reflexões. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. DARIDO, Suraya Cristina; SOUZA Jr, Osmar Moreira de. Para ensinar educação física. Campinas: Papirus, 2007. FONSECA, Vitor da. Psicomotricidade: Filogênese, Ontogênese e Retrogênese. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2009. GALLAHUE, David L.; OZMUN, John C. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês,…

de 2010. Professora Orientadora: Dra. Mônica Pereira dos Santos - UFRJ ____________________________________________________ Professora: Dra Ana Canen – UFRJ ____________________________________________________ Professor Suplente: Dr. Roberto Leher - UFRJ ____________________________________________________ Professora: Dra. Carmen Lúcia Guimarães de Mattos - UERJ ____________________________________________________ Professora: Dra. Cleonice Puggian - UNIGRANRIO…

tese. v À Lu, secretária do PPGT, muito competente e solícita, sempre disposta a ajudar sem entraves e burocracias. À querida Paulinha, por ter sido a primeira pessoa a me incentivar a “encarar” este desafio. À Ana Parisi, Andréia, Janneth, Érica, Roney e Alexandre, grandes parceiros que venceram junto comigo os primeiros percalços vividos no início da pesquisa. À minha mais nova amiga Jocilene, na incansável e decisiva contribuição na modelagem do comportamento do condutor. A todas…