Resumo Karl Marx Capitulo 23

As denominações do trabalho na sociedade Cosme do Carmo Silva Resumo Neste artigo, discutem-se o trabalho, procurando esclarecer os conceitos atribuídos a ele nos diferentes momentos da existência humana. Tratando da contextualização histórica do mesmo, evidenciando os desafios enfrentados pela sociedade atual…

...............................................................................8 1.4 O Antigo Regime e a Revolução Francesa..............................................................................................................8 1.5 Resumo do Capítulo........................................................................................................................................................9 1.6 Atividade Proposta................................................................

oriundas do pensamento de Karl Marx. 2. Objetivos Específicos: 1. Contextualizar o pensamento de Karl Marx, no século XIX, e suas principais idéias econômicas; 2. Apresentar um resumo da vida de Karl Marx; 3. Introduzir conceitos como: socialismo científico, superestrutura, dialética, luta de classes, mais-valia, materialismo histórico e comunismo; 4. Contrapor a argumentação de superestrutura do marxismo com os modelos clássicos. 3. Tema Central da aula1 O texto mais lido de Marx (e…

DIALÉTICO ESSAY ABOUT THE MARXIST METHOD OF RESEARCH. AN OVERVIEW OF DIALECTICAL MATERIALISM. Osvaldo José Sobral1 RESUMO Este ensaio científico foi produzido a partir da monografia intitulada “A Divisão Social do Trabalho nas Formações Econômico-Sociais Pré-Capitalistas segundo o Materialismo Dialético de Karl Marx” – elaborada na disciplina “O Método Dialético em Marx”, do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Faculdade de Educação, Universidade Federal de Goiás…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ Faculdade de Educação - FACED Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira O conceito de Classe em O Capital: o Professor como Proletário em Marx José Pereira de Sousa Sobrinho Fortaleza - 2014 José Pereira de Sousa Sobrinho O Conceito de Classe em O Capital: o Professor como Proletário em Marx Texto apresentado ao Programa de PósGraduação em Educação Brasileira da Universidade Federal do Ceará como requisito para conclusão do curso do Doutorado…

O conceito de alienação no jovem Marx José D’Assunção Barros O nosso objetivo neste artigo será examinar um aspecto específico da obra de Karl Marx. Enfocaremos a produção deste autor na primeira fase de sua realização intelectual, e mais especificamente a sua relação com a temática da alienação. Para compreender essas complexas relações, será adequado relembrar algumas características e influências que já despontam no Marx da primeira fase, mesmo que, de modo geral, elas já…

KARL MARX SANTANA DE PARNAÍBA 2015 UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA RA C12HGB-7 BRUNA DIAS KOVASKI RA B433AH-9 DAIANE PIRES VIEIRA RA C70235-8 DENISE MARIA DA SILVA RA C647GD-3 GIOVANA CARLA ANTERO BRANDÃO RA C49672-3 ISABELLA APARECIDA C. BARBOSA MORENO RA C703HH-0 LEONARDO VINCE RA C466GF-5 MARGIONI OLIVEIRA GOMES KARL MARX SANTANA DE PARNAÍBA 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. BIBLIOGRÁFIA 4 3. MARXISMO 5 4. PRÁXIS 6 4.1. Práxis e Karl Marx 6 4.2. Homem

Educação Profissional: diálogos com Durkheim, Weber e Marx Vanessa Guerra Caires* Resumo Este texto apresenta uma análise da Educação Profissional no Brasil, sob a ótica da Sociologia de teóricos clássicos: Émile Durkheim, Max Weber e Karl Marx. Em termos metodológicos, utiliza-se o estudo bibliográfico, ou seja, a pesquisa e a análise da produção intelectual e dos documentos normativos pertinentes a essa temática. Assim, percebe-se que as políticas públicas e o contexto histórico, que…

Educação, Sociologia da Educação e Teorias Sociológicas Clássicas: Marx, Durkheim e Weber Paula Cristina Lopes∗ Índice 1 A educação em Karl Marx 2 A educação em Émile Durkheim 3 A educação em Max Weber Notas finais Bibliografia 2 4 8 10 11 Resumo Educação, sistemas, políticas e processos educativos têm-se tornado questões centrais nas sociedades contemporâneas. A discussão implica uma reflexão sobre o próprio conceito de educação: na verdade, os debates contemporâneos neste âmbito…

Rio de Janeiro há mais de 15 anos. Endereço: Rua Afonso Cavalcanti, 455 / 1º, 3º e 4º andares - Cidade Nova, Rio de Janeiro, RJ. Tel.: (21) 3358-8572. E-mail: <lucianajbg@yahoo.com.br>. R. Educ. Públ. Cuiabá v. 23 n. 52 p. 215-218 jan./abr. 2014 216 • Notas de leituras, resumos e resenhas conflitos infiltrados por todo tecido social; no plano mais concreto, discutem-se os recursos de poder que operam na própria definição de políticas públicas e que têm nas instituições do…