o corpo fala-Livro em pdf

NÃO MENTE, E CUJA ESTRUTURA É DEMONSTRADA NAS PÁGINAS QUE VOCÊ TEM AGORA EM SUAS MÃOS. ELAS DARÃO A VOCÊ UMA NOVA DIMENSÃO NA COMUNICAÇÃO PESSOAL. HOMEM OU MULHER, JOVEM OU MADURO, CASADO OU SOLTEIRO, QUALQUER QUE SEJA SUA PROFISSÃO OU FUNÇÃO -ESTE LIVRO FOI ESCRITO PARA TODO SER HUMANO. POIS TODO SER HUMANO TEM QUE LIDAR CONSIGO MESMO E COM OS OUTROS. Por que este Livro é "Diferente"? Porque trata de um aspecto do comportamento humano que não pode ser transmitido satisfatoriamente por meras palavras - ainda que, depois de escritas, fossem complementadas por ilustrações em paralelo. Tentar ler o texto sem os desenhos seria como não olhar para a tela do cinema, apenas ouvindo as palavras dos artistas do filme. O enredo se perderia. E tentar olhar apenas os desenhos seria contemplar a tela com o som desligado. Juntos, formam uma unidade de comunicação intensa, clara, simples - e até divertida! Que espécie de literatura é isso? Em relação ao tema que aborda, este livro constitui um ousado avanço na fronteira da Informática moderna, aliando a técnica de trabalho em grupo à criatividade "copy-art" para obter uma obra totalmente unificada. O tema abrange a comunicação psicossomática inconsciente do próprio leitor - e por isso o fascina, diverte, desafia e esclarece ao mesmo tempo! Para tanto, foi preciso unir o psicólogo ao artista, ambos escritores e educadores. Então o conjunto (unidade-texto-arte) de…

) Na histria investigamos o enigma do ser que cinge a nossa fronte. ( Buzzi ) preciso, pois, demonstrar, antes de mais nada, que todos os homens so filsofos ... (Gramsci) A falta de uma cultura filosfica, privando-nos de uma viso do mundo, (...), priva-nos tambm do critrio que nos permitiria interpretar a experincia enquanto totalidade, articulando em uma perspectiva de conjunto e inserindo em um repertrio de princpios e valores as questes que constituem, no s a temtica da existncia…

wikipedia.org/wiki/Mestre o Mestre mestres da HYPERLINK http//pt.wikipedia.org/wiki/RenascenC3A7a o Renascena Renascena. O seu trabalho mais conhecido, HYPERLINK http//pt.wikipedia.org/wiki/A_PersistC3AAncia_da_MemC3B3ria o A Persistncia da Memria A Persistncia da Memria, foi concludo em HYPERLINK http//pt.wikipedia.org/wiki/1931 o 1931 1931. Salvador Dal teve tambm trabalhos artsticos no cinema, escultura, e fotografia. Ele colaborou com a HYPERLINK…

compara-a com o cartum. Devido estrutura tradicional, com palavras, oraes completas, pargrafo, bem como coerncia e pertinncia do assunto, reconhecemos nessas informaes e como elas so formalizadas um texto e ningum contrariaria nossa afirmao. Enfim, podemos concluir que texto constitui-se de uma letra, uma frase ou conjunto de perodo. O texto no precisa ser grande, como diz Antunes (2010) pode ter qualquer extenso, desde que seja um todo unificado e cumpra uma funo comunicativa.…

Resumo Na atualidade, as escolas so meios de produo e reproduo de conhecimento, processando e estabelecendo trocas culturais constantes com a Cultura Miditica. Sendo o cinema um produto da mdia e da indstria cultural muito presente na sociedade e na escola atual, propomos neste artigo uma reflexo sobre a interface entre o cinema e currculo da disciplina de histria, acreditando que a escola e a disciplina mais que difuso e apropriao dos contedos escolares deve ter tambm, a finalidade de…

Objetivos Rever na prpria vida experincias de assertividade, agressividade e de no assertividade. N de Participantes No h limites Material No necessita material Desenrolar I. O facilitador ler o texto abaixo, deixando um intervalo de tempo depois de cada histria, para que os participantes identifiquem se o personagem foi assertivo, no assertivo ou agressivo assim como, comentar experincias prprias que tenham recordado e qual resposta assertiva encontraram para o exemplo de no…

como escrita, ou seja, uma armadilha para o aluno o emprego de termos coloquiais, gria e jargo. Expresses coloquiais s so aceitas na reproduo de dilogos. Isso no significa que o texto tenha de ser empolado, de difcil entendimento. Evite usar as expresses s que, que nem, o seguinte, etc. 36. COLORIDA. Procure dar, s suas personagens, uma linguagem no s adequada, mas, tambm, colorida por imagens pertinentes, ligadas a elas e ao assunto. A senhora soltou um pequeno grito, e o rapaz, de…

atilho, braada, fascal, feixe, gavela, lio,molho, paveia estaca - (quando fincadas em forma de cerca) paliada estado - (quando unidos em nao) federao, confederao, repblica estampa - (quando selecionadas) iconoteca, (quando explicativas) atlas estrela - (quando cientificamente agrupadas) constelao, (quando em quantidade) acervo, (quandoem grande quantidade) mirade estudante - (quando da mesma escola) classe, turma, (quando em grupo cantam ou tocam)estudantina, (quando em excurso do…

parte Livro V - DIDÁTICA DO PORTUGUÊS BRASILEIRO 21. Errei, sim - a hipercorreção e suas consequências 22. O que (não) ensinar na escola - por uma educação linguística realista Didatismo e Conhecimento 1 BIBLIOGRAFIA - LIVROS E ARTIGOS (Língua Portuguesa) do tempo dedicado à s aulas de língua era gasto com fixação de nomenclatura e análises de frases soltas e descontextualizadas. É preciso levar os aprendizes a refletir sobre a língua que usam, mas isso…

termos no permitem uma boa conotao. Neste caso a metfora tem a funo de substituir a linguagem comum. Uma metfora tambm pode tornar um texto mais atraente porque desperta certos sentimentos no leitor. Como j indiquei, uma metfora pode tornar um texto mais vivo ou enriquec-lo e pode expressar emoes. A metfora pode pois dar um grande efeito emotivo, muitas vezes dramtico e at chocante. Segundo Newmark quanto mais original a metfora, tanto maiores sero os sentimentos. Knowles e Moon…